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小學應用文復習教案

時間：2022-08-20 12:45:30 應用文

小學應用文復習教案3篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學應用文復習教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學應用文復習教案3篇

小學應用文復習教案篇1

　　復習課

　　應用文

　　一、教學目標

　　1、初步了解應用文的概念和特點。

　　2、掌握應用撰寫的方法。

　　二、教學重難點：掌握應用文格式之間的區別，三教學準備：課件

　　四、教學過程

　　1、復習舊知識

　　2、各自分析應用文的不同點，并做好筆記。

　　3、各自交流。

　　4、練習各種應用文的撰寫

　　5、老師展示同學的.練習，并點評，同時強調注意的環節。板書設計

　　應用文

　　特點

　　格式

　　書寫

小學應用文復習教案篇2

　　[文段一]獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

　　1、找出麻雀的動詞，用你喜歡的符號畫出來。

　　2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的老麻雀？它為什么要這樣做？

　　3、“絕望地尖叫著”中的“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理，你替老麻雀把尖叫的內容寫出來。

　　4、根據畫橫線的句子，請你提一個問題并回答。

　　問題：

　　回答：

　　5、想想獵狗走后，老麻雀和小麻雀會說些什么？做些什么？請你為文章加上一個精彩的結尾。

　　[文段二]貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的(dí de dì)確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決

　　定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（pín píng）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？(只是可是)，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏(bǐng pǐng)息（疑是凝視），一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

　　1、把不正確的字音或詞劃去。

　　2、貓的性格有些古怪，既（）又（），既（）又（）。

　　3、用“ ”畫出貓貪玩的句子，用“～～ ”畫出寫貓盡職的句子。

　　4、這段話是圍繞這句話寫的。

　　5、下列說法，對的在括號里打“ V ”，錯的打“ X ”。

　　（1）“小貓貪玩，一天一夜不回來。”這句話是對小貓的批評和指責。流露出作者對貓的缺點的厭惡之情。（）

　　（2）“小貓非把老鼠等出來不可。”這句話用“非??不可”來說明小貓很勇敢。（）

　　[文段三]那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”

　　小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著的.瘦臉，微微一笑，用

　　áng jiàng)。”

　　陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”

　　áng jiàng)，那就比一比吧。”他說著把腰一挺，做出個準備賽陳賡沒辦法，只好一個人先走了。走了一段路，他猛然想起自己受騙了。小紅軍走了這么遠的路怎么會有這樣好的體力？小鬼一定是不想拖累我，所以才故意這樣說這樣做。他連忙回來找小紅軍，但是小紅軍已經又累又餓，倒在草地上犧牲了。

　　陳賡同志一把摟住小紅軍的尸體，狠狠地打了自己一個嘴巴：“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟啊！”

　　1、照樣子，寫詞語。

　　又青又紅

　　2、用“V”給文中帶點的字選擇正確的讀音。

　　3、文中的“滿不在乎”是什么意思？請在下面的解釋中選擇一個打上“V”。

　　（1）完全不是一回事（2）完全不放在心上

　　4、用“ ”劃出小紅軍外貌的句子，你體會到

　　5、“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟啊！”讀這句話時應帶（）的語氣。這句話的意思是說。陳賡這樣說的原因是

　　6、你還知道哪些長征的故事，請你簡略寫一個。

　　[文段四] 西門豹說:“這話是誰說的？”

　　老大爺說：“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們就收幾百萬錢；辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟惡婆分了。”

　　西門豹問：“新娘是哪兒來的？”

　　老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家只好眼睜睜地看著女孩子被他們拉走。到了河伯娶媳那天，他們在漳河上放一條葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心，就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”

　　西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”

　　1、讀文中畫線的句子，想一想“他們”指（），“他”指（）

　　2、聯系課文，說說“巫婆”是干什么的？

　　3、讀最后一個自然段，你從西門豹的話中體會到了

　　4、最后一個自然段在課文中是（）段，既總結了（），又引出了（），起（）的作用。

　　5、、這段話選至課文《》。這是一個歷史故事，你還知道哪些歷史故事，請你寫三個關于歷史故事的詞：

　　[文段五]我的故鄉是一個小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

　　這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳，柳絲迎風起舞，河里柔絲飄動，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉太美了。

　　我愛故鄉的山，我愛故鄉的水，更愛故鄉的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因為它雖然矮小，卻是默默無聞地，十分認真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負著重荷，而沒有一句怨言。

　　每當我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的??啊，故鄉的小橋，你在我心中。

　　1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（），再查音節（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。“柔絲飄動”的“柔”，用音序查字法，先查音序（），再查音節（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。

　　2、寫出反義詞：高大（）悠閑（）傍晚（）

　　3、“躬著身軀”的“躬”意思是

　　4、文中的“脊背”指的是

　　5、“我”愛故鄉的小橋，最主要的原因是什么？用“ ”在文中劃出來。

　　6、找出第二段中的錯別字，按順序改正在后面的橫線上：

　　[文段六] 彎彎的小路

　　驕陽似火。近中午的了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄人擠突然唿啦一聲黃澄澄水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來

　　呀無數只腳就要踩到杏子怎么辦這時一個洪鐘似的喊聲壓倒吵

　　嚷聲千萬別動

　　人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……

　　“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

　　“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。

　　“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。

　　紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……

　　姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。

　　這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊蹙的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的經彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……

　　噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花??

小學應用文復習教案篇3

　　一、請假條

　　格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。

　　二、借條、收條和領條

　　格式：借條、收條和領條，是借用或收（領）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，內容包括標題、正文、落款三部分。第一行中間寫“標題”借條、收條、領條）”。第二行空兩格開始寫正文：今借（收、領）到什么東西，數量多少。數字要大寫。常用大寫數字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應寫明物品什么時候歸還。最后，寫上借（收、領）

　　還有一種格式是把正文的前三個字作為標題，如用“今借到”等作標題，正文就從第二行頂格處接著往下寫。

　　三、寫日記

　　寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行空兩格開始寫要記的內容。

　　四、留言條

　　格式：分三部分，稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清寫留言條的時間。如果當

　　五、寫通知

　　格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內容，請誰參加，有時還要寫上應該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發通知單位

　　六、寫信

　　信一般由五部分組成：1、第一行頂格寫稱呼。2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內容一一答復）。3、正文結束部分寫“此致”或者“祝”（或另起一行空兩格寫），換行頂格寫祝愿語。4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般

　　不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。。5、署名下面寫上寫信日期。6、如果信已經寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個“附”字，后面加上冒號，寫完補充的話以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句號。

　　七、寫信封

　　1、信封的左上角畫著六個方格，填上收信人的郵政編碼。第一行寫收信人的地址。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區、街和門牌號碼。如果是給農村寫信，還要寫上鄉名和村名。

　　2、在信封的第二行中間寫收信人的姓名。可以根據收信人的身份，在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”等，此處要避免寫稱謂，如，不宜寫“爺爺收”。

　　3、信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。

　　八、寫啟事

　　啟事的內容一般由標題、正文、落款三部分組成。

　　比如拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。為防冒領，物品的特征不要全寫出

　　再如東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，就可以寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到

　　九、寫板報稿

　　板報稿是準備刊登在學校或班級里板報上的稿子，不能寫得太長。由兩部分組成：一是標題，二是正文。標題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內容。正文一般由三部分組成：1、開頭一句概括全文內容，交代時間、地點、人物和事件。2、事情的經過。介紹在什么情況下發生這件事，情景的'經過和結果怎樣。一般不用形容和描寫，也較少用對話。3、事情的意義。可以簡單地說說自己對這件事的看法。

　　十、寫感謝信

　　感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。

　　感謝信通常有標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分構成。

　　1、標題寫法通常有以下幾種形式。（1）單獨由文種名稱組成。如“感謝信”。（2）由感謝對象和文種名稱共同組成。如“致某某劇院的感謝信”。

　　（3）由感謝雙方和文種名稱組成。如“××街道致××劇院的感謝信”。

　　2、稱呼。寫在開頭頂格處，要求寫明被感謝的機關、單位、團體或個人的名稱或姓名，然后加上冒號。

　　3、正文。從稱呼下移一行空兩格開始寫，要求寫上感謝的內容和感謝的心情。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。

　　4、結尾。寫上敬意的話、感謝的話。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感。如“致以誠摯的敬意”等。

　　5、落款。署上發文單位名稱或發文者的姓名，并且署上成文日期。

　　十一、畢業贈言：

　　一般分三部分。

　　1、增與的對象。