導師的計劃活動方案
為了確保活動有效開展，時常需要預先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。活動方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的導師的計劃活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新的學期又開始了，作為學生成長的導師，以黨和國家的有關方針政策為指導，針對青少年學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的教育方式，從教師灌輸說教轉變為師生平等對話，開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進一步有效推進青少年學生的思想道德建設工作。
一、班級基本情況:
我班共有學生18人,其中男生8人,女生10人。情況各不相同，大多數學生活潑可愛，遵守紀律，講究衛生，而且好奇心比較強。也有幾個人同學紀律差很調皮，不講衛生、沒有禮貌等。受導學生力求達到10人以上。
二、工作目標
１、關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。
２、關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。
３、關心受導學生的學業進步及個性特長發展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。
４、指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動。
５、經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。
三、工作原則：
（1）發展性原則。工作必須以促進學生的可持續發展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的發展目標。
（2）個性化原則。要善于發現、研究受導學生的情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發展。
（3）人本化原則。要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。
（4）漸進性原則。要根據受導學生的身心發展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養與學習能力。
（5）保密性原則。在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄漏、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。
四、具體措施：
班主任根據學生的實際情況，確定受導學生。家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親、復合家庭、留守生等特殊學生群體應優先予以考慮。學生也可以根據自己的需要主動提出受導要求。
1、通過填寫表格建立受導學生個人檔案。導師要對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛好；學生心理、生理、身體健康狀況；學生每月的表現、每次考試成績記錄及分析等。
2、定期談心與受導學生交流。
3、德育導師要定期與家長進行聯系。具體時間由導師確定，但是每月至少應有一次以上的聯系。聯系的方式應該多樣化，提倡導師進行家訪。
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