逗號(hào)優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的逗號(hào)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
逗號(hào)優(yōu)秀作文1
一個(gè)女孩子家家的，去學(xué)些琴棋書畫不好，非要去學(xué)編程我早就勸過你的，編程很難不要學(xué)，現(xiàn)在好了那年夏天，這些挖苦和諷刺聲聲入耳。
那年是我學(xué)編程的第1個(gè)年頭，面對(duì)復(fù)雜的代碼，各種各樣的傳感器，還有密密麻麻的導(dǎo)線，我弄得焦頭爛額，學(xué)，還是不學(xué)，只在一念之間，我回到家有些喪氣。
看見一只小螞蟻趴在桌上，我一把就用書本掃掉了他，他重重的摔了下去，沒過一會(huì)兒，我又看見他顫顫巍巍的翻了個(gè)身，爬起來了。他一步一步艱難的挪動(dòng)著小小的身軀，可是始終沒有放棄，我終于意識(shí)到了什么，一只螞蟻都會(huì)做到不放棄，為什么我不可以呢？我又重新打開電腦，開始編程
我一點(diǎn)點(diǎn)的`研究那些，復(fù)雜的代碼；一點(diǎn)點(diǎn)的組裝那些紛亂的數(shù)據(jù)線，我相信總有一天我會(huì)成功。
果然我的努力有了回報(bào)，我在全國中小學(xué)生創(chuàng)客比賽中獲得了湖北省一等獎(jiǎng)，然而這只是個(gè)開始，夢(mèng)想不會(huì)有句號(hào)。
經(jīng)過無數(shù)次推敲代碼，現(xiàn)在的我已經(jīng)能從容的面對(duì)這些——復(fù)雜的代碼，我也證明給了那些曾經(jīng)嘲笑諷刺我的人，什么函數(shù)聲明變量在我手中都能變得游刃有余，想起當(dāng)時(shí)的困境，我覺得很欣慰，我也得感謝那只小螞蟻，是他讓我獲得了追夢(mèng)的動(dòng)力。
少年有夢(mèng)，便去追，何懼？
然而永遠(yuǎn)都不能驕傲自滿，成長沒有句號(hào)，我一直在路上。
逗號(hào)優(yōu)秀作文2
原來這就是逗號(hào)。
我一回到家，就聽見弟弟的笑聲，看見弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的'聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級(jí)第二呢！你跟我說說你這回咋考成這樣？”
每次做作業(yè)，弟弟都有不會(huì)做的題，父親就讓他問我，可是弟弟卻會(huì)說：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無法從痛苦中走出來，一個(gè)人躲在房間里小哭一場(chǎng)。
也許逗號(hào)的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！
就因?yàn)檫@次考差，家人對(duì)我意見很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說我弟比我有用。我在弟弟的眼里一點(diǎn)威嚴(yán)都沒有了，我就跟我弟吵了起來，我說：“我是你姐，我讓你干啥你就必須干啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語氣說：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒有我學(xué)得好，還好意思管我？以后你把我叫哥吧！”我就一點(diǎn)也不輸他：“這是我爸給我干的，你給我出去！”我們就爭吵不斷，最后我們達(dá)成一致，去找父親詢問這房房子是給誰蓋的。我爸卻說：“誰學(xué)習(xí)好的房子就給誰。”當(dāng)時(shí)的我一下子就懵住了，我楞了一會(huì)兒，憤怒地說：“你要是讓我從小在西安上學(xué)，我也是可以的，是你讓我從小呆在這小山溝溝里的！說完這句話，我已熱淚洶涌了，逗號(hào)原來就是這樣的呀！
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