小學(xué)漫畫創(chuàng)編故事競(jìng)賽活動(dòng)方案
為了確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是活動(dòng)的書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)漫畫創(chuàng)編故事競(jìng)賽活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)漫畫創(chuàng)編故事競(jìng)賽活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的
為提高我校學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，經(jīng)研究決定舉辦漫畫創(chuàng)編故事競(jìng)賽。本次競(jìng)賽活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)想象能力以及提高語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對(duì)象： 三至六年級(jí)學(xué)生。（每班選出6名學(xué)生，參加學(xué)校組織的決賽）
三、參賽時(shí)間： 2017年12月8日星期五中午2：30——3：40共70分鐘。
四、參賽地點(diǎn)： 五小二棟四樓多媒體教室
五、競(jìng)賽實(shí)施程序：
（一）預(yù)賽
1、11月中、下旬為班級(jí)賽階段，各班以《中國(guó)兒童報(bào)》成長(zhǎng)版“漫話小胖”欄目的四格漫畫為故事創(chuàng)編材料，創(chuàng)編一個(gè)完整的故事。
2、各班語(yǔ)文老師必須在12月4日之前將決賽報(bào)名表以及指導(dǎo)老師上報(bào)教導(dǎo)處。同時(shí)上交學(xué)生的預(yù)賽作文，在作文上注明《中國(guó)兒童報(bào)》的期數(shù)和時(shí)間。獲取決賽資格。
（二）決賽
1、各班獲得決賽資格的學(xué)生方可進(jìn)入考場(chǎng)參加競(jìng)賽。
2、競(jìng)賽創(chuàng)編材料采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的`形式進(jìn)行，抽取2份材料，選取其中一份材料進(jìn)行創(chuàng)編故事。
六、字?jǐn)?shù)規(guī)定：
三、四年級(jí)學(xué)生漫畫創(chuàng)編故事字?jǐn)?shù)在300字左右，五、六年級(jí)在400字左右。
七、競(jìng)賽要求
1、根據(jù)4格漫畫之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編寫故事。
2、創(chuàng)編故事的題目不變，主題不變。
3、“文似看山不喜平”，故事情節(jié)要“一波三折”切忌平鋪直述，情節(jié)單一。
4、故事結(jié)尾不要留下說(shuō)教的感覺(jué)，保持故事的完整性。
八、答卷
參賽選手必須遵守競(jìng)賽規(guī)則，答卷前將自己的姓名、年級(jí)、班級(jí)寫在指定的位置。寫明漫畫材料來(lái)自_____年_____月_____日的《中國(guó)兒童報(bào)》。比賽用紙由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供。
九、評(píng)卷 由教導(dǎo)處組織優(yōu)秀語(yǔ)文教師組成評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)審。
十、獎(jiǎng)勵(lì)表彰
各年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名。發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
小學(xué)漫畫創(chuàng)編故事競(jìng)賽活動(dòng)方案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能理解和講述漫畫的意思，體驗(yàn)漫畫作品的幽默、有趣。
2.嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法畫一位名人的漫畫肖像。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
抓住人物的外貌特征，作大膽的夸張和變形。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
課件、作畫工具等。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、初步感受漫畫的魅力，知道漫畫的特點(diǎn)為“夸張”、“變形”:
1、引入:
同學(xué)們，你們知道一個(gè)人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？
老師:是人的`頭部，包括人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。(板書:名人漫畫。)
2.看課件，比較與發(fā)現(xiàn)，知道夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法
(1)展示李詠，成龍的相片與漫畫: 我們先來(lái)觀察他的相片，找一找他們的臉型和發(fā)型。 (小結(jié)和板書: 漫畫的特點(diǎn):夸張、變形)
二、五官、臉型的分類:
1、同學(xué)們畫人物漫畫，首先要觀察他的臉型。
畫家們把人的臉型用漢字分為6種:國(guó)、田、目、甲、由、申。
“國(guó)”字形臉，方正稍長(zhǎng);
“田”字形臉，面形方正;
“目”字形臉，頭形狹長(zhǎng);
“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖;
“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，
“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖。
(教師板書，并分別用基本形畫出來(lái))
2、漫畫人物的五官是哪幾部分？
人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵
再顯示一些名人漫畫課件，由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類型?
三、顯示和示范畫:
四、請(qǐng)同學(xué)們選一位自己喜歡的名人，給他畫一幅肖像漫畫。
五、作業(yè)展示及講評(píng):
1、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。
2、將學(xué)生的作品布置在黑板上，由老師和同學(xué)們相互評(píng)論、相互欣賞。
3、各界名人在自己的崗位上努力工作，發(fā)揮聰明才智，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，同學(xué)們也要積極學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)為人民奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)漫畫創(chuàng)編故事競(jìng)賽活動(dòng)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過(guò)描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背舌的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
如何找出名人形象的`突出特征并把握其夸張的程度。
作業(yè)要求：
1、基本要求：
能用線條畫出一個(gè)名人的漫畫形象。
2、較高要求：
能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)名人的神態(tài)與性格特征。
3、個(gè)性探究：
用多種漫畫手法表現(xiàn)名人形象。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、觀察與發(fā)現(xiàn)——人物肖像的采訪
①猜一猜：他是誰(shuí)？（愛(ài)因斯坦）
②說(shuō)一說(shuō)：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎?
③看一看：哪些外貌特征夸張了?
2、思考與構(gòu)思——漫畫家是怎么想的。
①說(shuō)一說(shuō)：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構(gòu)思的?
②想一想：夸張哪些外貌特征是最有趣的?怎樣體現(xiàn)名人的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)？
3、嘗試與體驗(yàn)——我也來(lái)當(dāng)漫畫家，
①說(shuō)一說(shuō)：我要畫哪位名人？
②想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征?
③畫一畫：我也來(lái)當(dāng)漫畫家，運(yùn)用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人漫畫。
4、評(píng)價(jià)與交流——看誰(shuí)畫得夸張幽默。
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