2016年全國卷1高考作文：莫以分數(shù)論英雄
2016年全國卷1高考作文：莫以分數(shù)論英雄
今天，高考全國I卷語文作文試題給出的是一幅漫畫，題目出爐后，在網(wǎng)上引起熱議。
時光穿越到33年前，那一年的高考作文也是漫畫，題目是：挖井。矢志與篤誓：下面沒有水，再換個地方挖。漫畫以其形象有趣的畫筆，把某一種人的工作態(tài)度展。
現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，浮想聯(lián)翩。畫中人失敗的根本原因，就是挖井人缺乏銳意進取的精神，淺嘗輒止。作文命題與改革開放初期的時代背景及其吻合。
言歸正傳，今年全國I卷高考作文"獎懲之后",擊中時弊。漫畫中，一個孩子第一次考100分被親吻獎勵，第二次考98分被打臉懲罰；另一個孩子第一次考了55分被打臉懲罰，第二次考了61分被親吻獎勵。諸如漫畫中的情景在我們身邊比比皆是，在應(yīng)試教育大行其道的今天，以分數(shù)論成敗的例子隨處可見。漫畫中，小小四幅圖像，兩組數(shù)字，卻全方位多角度揭露了社會現(xiàn)實，讓人深刻感受到現(xiàn)實切膚之痛：片面追求分數(shù)，片面追求升學(xué)率。
瞧，漫畫上那個小男孩臉上的唇印和掌印……一個愁眉苦臉的小男孩，他數(shù)學(xué)考了100分，臉上留下了他媽媽贊賞。親吻的痕跡，而語文卻只考了98分，則吃了媽媽的一頓""紅燒熊掌"——臉蛋右邊印了個通紅的手印。無奈的小男孩一手拿著語文試卷，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，卷上的分數(shù)與臉上的兩個通紅的印跡成了鮮明的對比。
通過漫畫，我看出了現(xiàn)在的父母把分數(shù)看得太重了，考好就賞，考差就罰，可他們并沒有體會到孩子們的感受，而是把自己的意愿強加于孩子的身上。其實分數(shù)并不代表子女的能力！父母們只從表面看孩子只看到孩子優(yōu)秀或不足的一面。像這幅漫畫中男孩的媽媽一會給予男孩太過溺愛，一會兒又給男孩嚴厲呵斥，甚至拳腳相向，對于這種自相矛盾的做法，孩子能承受得起嗎？"獎罰分明",這個詞用在別人身上是沒什么不好，但用在這位媽媽身上，就有些名不符實了，難道"獎"就是給一通熱吻？"罰"就是扇一巴掌？這也太具諷刺意味了。
現(xiàn)實生活中，這樣的父母還少嗎？家長們不能因為孩子有了一次退步就對孩子又打又罵的，當然，也不能因為孩子有了一次進步就對孩子又獎又吻的，做父母的應(yīng)該看到的是孩子進退的背后原因，應(yīng)該看到的是他們進退的過程付出，我們應(yīng)該幫助他們查找原因，如此，孩子們才會在進步中找到經(jīng)驗，在退步中吸取教訓(xùn)，才會在人生的考場上書寫他們自己的更加精彩的生命答卷！
條條道路通羅馬， 莫以分數(shù)論成敗。應(yīng)試教育，培養(yǎng)的是高分低能，動手能力差的"考試機器",他們出身社會，卻不能很快適應(yīng)社會。教育的急功近利，讓學(xué)校與社會嚴重脫節(jié)。我們常常聽到一些家長說，不能讓孩子輸在起跑線上，擇校花錢，到處補課，減負喊了這么多年可孩子的學(xué)習負擔越來越重。我理解家長們的心情，孩子上名校，求成功，本無可厚非。但是，我們不能片面追求分數(shù)，分數(shù)考了一百固然好，成績有了進步難道不值得獎勵嗎？不但如此，在孩子的成長過程中，我們對孩子的獎懲其實是大有學(xué)問的，它是講究有度和有效的，而不是粗暴的"胡蘿卜加大棒",不是簡單的"親吻和巴掌",在對孩子獎懲上，我們應(yīng)當承認我們在更多時候手段是有限的，所以效果也是有限的，我們應(yīng)當承認不會獎勵如同不會懲罰一樣對孩子的健康幸福成長是很不利的，我們應(yīng)當承認既然孩子的進退有因，我們的獎懲就應(yīng)該有度。如此，我們才能真正做到科學(xué)歸因進退，適度合理獎懲。作為家長，我們不要隨便責怪孩子，而是幫我找原因，多鼓勵，對孩子加以正確引導(dǎo)，我覺得，鼓勵和批評相結(jié)合的效果也許會更好。不是嗎？這樣既不會傷了孩子的心，同時又激勵了孩子，就做到兩全其美了。
可憐天下父母心！望子成龍，望女成鳳，是家長們的共同心愿。"懲"和"罰"并不會讓孩子開心，單憑分數(shù)也不能決定孩子的能力，只有用實際能力來衡量孩子，用理解來包容孩子，用愛心寬容孩子，用鼓勵來教育孩子，那么，祖國的花朵才會在陽光下開得更加燦爛，更加美麗！
2016年高考作文：巴掌別再打在自個臉上
一早開電腦看到新聞《高考女生考完語文跳樓身亡留言：再見這個世界》，聯(lián)想昨日全國卷1漫畫作文，閑來無事也想寫個段子。
孿生姐弟小A和小B,小A是姐姐，像媽，文靜少語，學(xué)習認真，成績一直名列前茅；小B是弟弟，像爸，好動話多，學(xué)習隨意，成績忽上忽下。某日考試，小A
滿分100,媽賞了一個吻，小B不及格55,爸給了一巴掌。又一日考試，小A98,爸給了一掌，小B61,媽也親了一口。自那以后，小A話語更少了，小B話更多了。小A
學(xué)習更加努力，小B依然隨意。小升初，小A比小B總分多考得20多分。
兩孩子進了同一所中學(xué)安在同一個班級， 初一，初二，每一次考試，小A成績都比小B強。小A是老師眼中的尖子生，家長眼里的乖女兒。每次看到成績，爸
媽總數(shù)落小B,一家養(yǎng)的孩子，差別怎就這么大呢？到了初三，小A實在看不下去小B不思上進，每次完成自個的學(xué)習任務(wù)，熱心輔導(dǎo)弟弟。進入青春期的小B好像懂
事了，開始知道要努力了，不再浪費時間打網(wǎng)游，小B的成績?nèi)绲翘葑樱淮紊弦粚樱锌记暗哪M考，小A年級前10,小B年級前50,對于中考，信心十足。
小A小B如愿考進了重點高中，小A略強于小B,進了諾貝爾重點班，只是這個重點班里，小A算不得尖子生了，小B卻是普通班里的尖子生了。小A壓力過大，
每次考試的一點不如意都讓她難受好幾天，又不愿意與人傾訴。小B是個陽光男孩，考好考差都會自己調(diào)整。慢慢地，小B趕超了小A.高考揭榜，小B考得了985,學(xué)
了工學(xué)的機械工程專業(yè)，小A考得了211,學(xué)了管理學(xué)的會計專業(yè)。兩孩子讓爸媽滿面紅光。
大學(xué)里，小A繼續(xù)潛心攻讀，取得了注會資質(zhì)，本碩連讀獲得了管理學(xué)碩士學(xué)位。小B勤工儉學(xué)，有空就做家教，發(fā)小廣告，參與社團活動，大三就開始琢磨
創(chuàng)業(yè)的事，不等畢業(yè)，就積極爭取小天使投資創(chuàng)業(yè)資金。一畢業(yè)，拉幾個同學(xué)搞起了項目。
十年之后，小B企業(yè)越做越大，成了年輕人創(chuàng)業(yè)的典范。小A性格太安靜，幾年里輾轉(zhuǎn)了好幾個銀行、風投公司，總是晉升無門，很是泄氣。小B將姐姐小A請
進自己的公司，當了財務(wù)總監(jiān)。
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