2014年北京市中考作文解析
2014年北京市中考作文解析2014年北京市中考作文題目：
（一）根據情境，按要求寫作。（10分）
21.校學生會準備出一期“獻給母校”的專刊。主編邀請你以一個初三畢業生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學習生活中幫助和關愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫、保安、圖書管理員中任選一個，表達感謝的心意。
要求：（1）將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。
（2）內容要求真實具體，語言要準確得體。
（3）字數在150—200之間。
（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
解析：
從學生整個初三的模考來看，感謝信一般都是圍繞一件事情來寫，這樣的訓練模式對于本次的情境作文是不太適應的。所以大家要注意下面幾個寫作點：
1.感謝對象的確定：這次感謝的對象有一定的開放性，畢竟有五個選擇，所以，大家在選擇感謝對象的時候，一定要根據感謝對象的特點來安排寫作內容，另外，男女同學要根據自己最熟悉和擅長的寫作對象來寫作。
2.內容的確定：因為題目要求中有“向在三年的學習生活中幫助和關愛過你的人表示感謝”,所以一定要選擇相對比較典型的事情來寫，材料盡量避免大眾化，比如：體育老師——面對體育中考時對我個別的激勵和指導；班主任——在我生日的時候送上的一封特別的信；校醫——踢足球受傷時急時的救治；保安——在我雪天等候家長時遞給的一杯熱水；圖書管理員——我借書時對我的一些特殊閱讀建議，讓我愛上了閱讀。
另外，三年來的幫助，除了這些典型的事情，還有三年來點點滴滴的幫助，所以還要寫一些典型的瞬間，做概括性敘述即可。
3.情感的安排：感謝中為了突出感謝的效果，可以在過程中加入我在某件事情中的情感變化，以此來突出這件事情對于你產生的重大影響，也同時寫出對你的幫助后，你的思想成長和改變。
4.寫作思路：確定人物——離別感受——表達感謝——回憶事情（情感體驗）——列舉小事——送上祝愿（注意格式）
（二）根據題目，按要求寫作（40分）
22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章
題目一：讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐……這里，一定會有屬于你自己的世界，這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界，請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。
解析：
看到這個題目，心里踏實了不少，這個題目再次印證了我幾年來堅持的一個方向，寫自己的愛好。中考作文的開放性，已經讓老師不能再準備現成的例文了，準備現成的例文，失敗的幾率超過70%,而準備一些典型的材料，可以以不變應萬變，因為中考除了開放性，在新的題目上面，必然有更多的限制，這些限制，如果用現成的作文來進行現場的修改，對于考場經驗不足的初三學生來說，難度可想而知。
“一花一世界，一葉一菩提”,“這里有屬于我的世界”這個題目，很明顯，它有很大的開放性，這個題目考查的是對自我的關注，即人生哲理類話題方向。我的世界是什么，可以一個具體的地方，比如：老屋、圖書館、實驗室、教室、操場、賽場、小花園、陽臺、書房……還可以是圍棋、舞蹈、書法、跆拳道、繪畫、古箏、無線電測向這些典型的愛好；同樣的，也可以是對某些學科的愛好，如：化學實驗、數學的幾何、物理實驗、體育比賽、音樂的世界；同時，也可以是某一次嘗試，比如：爬山、旅行、游戲、輪滑、蹦極。另外，題目中有一個“我”,所以這里一定強調個性的表達，即不能寫大家都能想到的材料，材料要“獨特”,
如果寫讀書，可以寫在書店里，我與孔子的對話，與叔本華的對話，與梵高的對話，每一次對話中，找到了我們思想的碰撞，這樣的對話，就是屬于“我”的世界；如果寫化學實驗，就要從一次特殊的嘗試中，讓自己明白了一個特別的道理來表達。當然，如果能寫出老屋這樣經典的作文，基本就可以比肩滿分作文了。
確定好材料好，其實是表達，在表達上面，一定要特別關注過程的安排，因為今年中考的字數變成了600-800字，所以需要文章更精煉，語言更具體。在結構的安排上面，文章可以寫一件事情，也可以寫多件事情，無論寫什么，對文章的題目一定要在過程中有較具體的關注，一是要注意過程的安排，重點部分要進行詳細的敘述和畫面式的描寫，體現出人物的情感變化。
最后，說一下文章的開頭和結尾，一般來說，中考當中開篇盡量不點出具體的中心，這樣可以強化閱卷人的閱讀興趣，在結尾一定要明確地點出來。
開頭舉例：我的世界，無須豐富，卻一定要精彩。而水與火的交融，將這份精彩永遠的定格。
結尾舉例：有一個世界，叫心跳；有一份成長，叫改變。(www.ycxgx.cn)從零到一，這里有屬于我的世界。
題目二：《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設有了一定的了解。請你發揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將所選題目抄寫在答題卡上。
（2）不限問題（詩歌除外）。
（3）字數在600-800之間。
（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
解析：
看到這個題目，突然豁然開朗。幾年前，我一直在思考一個問題，北京市的中考作文能不能在個人成長方面做一個較大的突破，多年來的固化的考試方向，可能會僵化孩子們在學校的作文寫作，為此，我開始嘗試訓練學生對社會的關注，即從身邊的世界中發現一些精彩與亮點，為此，我經常在課堂上面與孩子們分享我眼中的發現。而這次的二選一的第二個題目——宜居城市里的故事，正好實現了對社會的關注，這真的是一個非常大膽的突破。
因為前面有了《宜居城市》這篇文章，所以要想寫好，首先要對上面的內容了解，即“良好的生態環境”、“合理的城市規劃”、“濃厚的文化氛圍”三個方面，當然，第一個和第二個對學生而言有些難度，而第三個相對好入手，即文化氛圍。因為文化包含的信息廣泛，即包括歷史與傳統，也包含民俗與習慣，還有城市精神與美德。
對學生來說，比較好寫成作文的，往往就是身邊的一些美德與精神，當然，這里要特別注意的是，一定是以你心目中的宜居城市為背景。比如：公交車上，一句理解的話語；地下通道，一個尊重的動作；小區門口，一個幫扶的身影；雪后的街道，那忙碌的人群……都可以寫成一篇文章。對于學生來講，發現身邊的這些感動，是有一定難度的。
示例：
公交車上，擠滿了人，黃色座椅上，坐滿了白發的老人。這時候，一位老人拄著拐杖上來了，售票員沒有喊一句話，走下座位，將老人扶到了自己的專用座位上，她站在旁邊，依然指揮著車里的人們。嘶啞的嗓音，忙碌的身影，詮釋著一份沉默的美麗。
廣場邊上，一對年輕的情侶，在那里唱著歌，他們的身邊坐滿了人，不時有人過來遞上幾塊錢，這時候，姑娘走到人群邊上，將手里的小飾品遞到了大家手中，然后沖大家開心地筆著，那真誠的微笑，那及時的回饋，無不演繹著感恩的美麗。（這里，有人可能會質疑，宜居城市里，還會有賣藝的人存在嗎？而我想表現的，是這個社會的和諧與美麗，即人人對陌生人的尊重，感恩與微笑）
在表達上面，上面的文章已經做了詳細的指導，這里不再重復。
以上解析，僅代表個人對北京市中考的理解，希望得到各位專家、老師、學生和家長的指正。