寫保護地球的作文1400字
寫保護地球的作文1400字風雨中，我的獨白
風肆意地刮著，雨無聲地飄落。在這個不尋常的夜晚，我和媽媽被吹散了。我孤獨恐懼，在這無邊的暗夜里，我努力迸發那一點點光亮，找尋著自己的靈魂，屬于我自己的角落。
我是一只螢火蟲。
我們世世代代居住在森林里，這里層層疊疊的，像迷霧一樣。我們雖然只在晚上出沒，卻憑我們每個人那點微弱的光，照耀漆黑的夜空。
可是，好景不長。我們的家被占領了，森林不見了，莽原消失了。樓房建得比山還高，燈火照得夜空比白天還亮。哪里還用得著我們呢？哪里又容得下我們呢？
于是，我便離開了家園，遠離那些人的城市，踏上了漫漫的征程，尋找新的生命價值。我飛啊飛，卻找不到合適的地力‘落腳。我孤獨而茫然，只好棲息在一根干枯的松樹枝上……
夜，是那么黑，好似要把一切都吞沒掉。我好想看看星星，我喜歡它們，因為它就像我們螢火蟲一樣能給暗夜帶去些許光芒。可我睜大眼睛仔細找了好幾遍，都沒有結果，我失望了。我內心的光亮一點點被絕望占據，我突然很想哭，但最終還是把眼角的淚水咽了回去。我想起父母的叮囑：“孩子，即使沒有我們，你也要堅強地活下去，要勇敢地面對一切風風雨雨。累了，倦了，也要堅持！”
我重新打起精神，繼續開始尋找屬于我們螢火蟲家族那僅剩的一點棲息地。
又一陣風吹來，我又被卷進無邊的雨夜里。迷霧模糊了我的眼睛，也模糊了我的那點微弱的光亮。四周都是風，四周都是雨，四周都是霧……
我開始痛恨那些自稱為高等動物的人類，是他們破壞了我的家園，他們不配做地球的主人。我想總有一天，人類會為他們所做的付出代價。我想起媽媽的話，一個人融入集體，就有了強大的力量。于是，我想念我的小伙伴，想念我們的快樂時光。在那寧靜的夏夜，在星光的輝映下，我們和著蛙的歌聲歡快跳舞，穿行在茂密的叢林里，展現優美的舞姿；飛翔在平靜的湖面上，透過那明亮的鏡子，欣賞自己的倩影……點點熒光，映著點點星光，伴著江船漁火，點亮了那一個個溫馨祥和的夜……
又一聲霹靂，云間躥起一條火龍，張開血盆大口，向我撲來。那風，那雨，那夜，仍然無邊，我仍然在掙扎；那眼，那路，那光，仍然模糊，我仍然在搜尋。
光，總是光；路，總會有路。是的！一定的。
風，你來吧！把我送進那雨中，送我穿過那雨林。雨的盡頭，就是我美麗的家。那里有我的星友，有我的伙伴，有我們閃耀不息的生命之光。
【點評】
《風雨中，我的獨白》敘述一只螢火蟲的經歷。作者以第一人稱敘述童話式的經歷，抨擊人類對環境的破壞，呼喚良好生態的回歸。內容緊扣此次競賽的主題。行文流暢，表達感情比較真實，敘事線索清晰，且有波瀾。
——湖北省教育學會中學語文專業委員會副理事長、湖北省教學研究室中學語文室主任、特級教師：秦訓剛
【寫作思路】
我對螢火蟲非常關注。小時候我常常在夏夜的田野里，觀察它們，非常喜愛它們。但現在它們少之又少，甚至影子都難以看到。我非常想念它們，時常想起它們雖然渺小卻孕育著頑強的抗爭意識和無私的奉獻精神。看到“風雨中的獨白”這個命題，我馬上想到可憐又可敬的螢火蟲。于是我想借這個題目來歌頌它們。我用擬人化手法，通過想象，描繪了它們艱難的生存環境．同時也把自己的想象成一只螢火蟲，想象自己如果生活在那個用“風”有“雨”的環境中，會有怎樣的心理，會怎樣去做。我著力渲染它們所遭受的惡劣環境，來反襯他們的偉大，就這樣完成了這篇文章。我希望能把心中的感受抒發出來，讓讀者明白一點東西。
【思路點撥】
劉戀同學的作文選擇了“風雨中的獨白”這個命題。在輔導她寫作時，我提出了三個方面的意見：
1．這個命題作文在審題時必須抓準題目中的限制點和打開思路的聯想點。限制點之一是“風雨中”這個典型的環境；限制點之二是把準“獨白”的內涵：“獨白”是人物獨自抒發個人情感和愿望的話，要運用第一人稱口吻陳述人物自己的心理活動。聯想點之一是“獨白”的抒情主人公，人、物均可；聯想點之二是“獨白”所抒發的感情和愿望的具體內容。
2．在構思方面，先要展開豐富的想象，再去求新求實。靈活運用“化大為小”“化虛為實”的方法。“風雨”可以實寫自然界的“風雨”，也可虛寫人生社會中的“風雨”，甚至可以虛實相生。在立意上力求貼近生活，貼近現實。
3．在構建文章時，要有清晰的思路和嚴整的結構。多則材料要注意與中心主旨的照應，用好線索：多層次內容要注意銜接與過渡，首尾呼應。可以用好“風雨”這個典型背景，把它貫穿全篇。
劉戀同學結合這些意見，寫出了一篇好文章。
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