以渡為題的作文
以渡為題的作文江蘇省淮北中學(xué)（泗洪縣）雨凝文學(xué)社 許夢(mèng)如
江水，無(wú)聲無(wú)息地流向遠(yuǎn)方，帶著無(wú)數(shù)看不見(jiàn)的旋渦，伴著數(shù)不清的悲傷與歡樂(lè)，永不停息。
一
春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。
幼時(shí)，他對(duì)于這條江的記憶只是腳邊的浪花，還有活蹦亂跳的魚(yú)蝦。他與伙伴嬉戲在江邊，看著在陽(yáng)光的照耀下晶瑩碧透的江水，心中滿(mǎn)是歡喜。他們追逐著浪花，一個(gè)個(gè)腳印靜靜地印在沙灘上，淺淺的坑里留下了他們的歡聲笑語(yǔ)。有時(shí)在沙灘上挖一個(gè)小小的坑，等潮水涌上又重新退去時(shí)，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)水洼里有好多小魚(yú)小蝦，這是江水送給他們的禮物。累了，便在沙灘上躺下，任由潮水親吻著腳丫，耳朵貼著大地，便能聽(tīng)見(jiàn)江水的聲音。
這一片小小的天地足以讓他歡娛。只是有時(shí)，他抬頭凝望著無(wú)垠的江面，眼中有著疑惑，當(dāng)神色匆匆的人們經(jīng)過(guò)他走向那條船準(zhǔn)備渡江而去時(shí)，他心中會(huì)升起莫名的渴望，這是江對(duì)他的呼喚，是江在他小小的心靈里種下的一顆種子。
二
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
漸漸地，他長(zhǎng)大了。如今的少年已不是當(dāng)初的孩童，他很少到江邊去，更多的時(shí)候，他會(huì)登到高處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著寬闊的江面，還有遠(yuǎn)處隱隱的一道黑線(xiàn)——那個(gè)未知的世界。雖然他離江遠(yuǎn)了，可他卻覺(jué)得與江更親近了，他經(jīng)常聽(tīng)到江水那親切的話(huà)語(yǔ)，那時(shí)他的嘴角便會(huì)浮起笑容。在江岸邊，停泊著一只白篷小船，一直曾載著無(wú)數(shù)的人渡過(guò)江去，泛黃的白色紙窗上殘落著歲月的塵埃，船沿被時(shí)間刻上斑駁的痕跡。擺菠的老人靜靜地坐在船頭，抽著旱煙，裊裊的青煙與江霧交纏在一起。這是一幅大自然描繪的畫(huà)，沒(méi)有聲音，沒(méi)有動(dòng)作，但那份內(nèi)涵，那種感覺(jué)，是任何事物也無(wú)法與之比擬的。他知道，有一天，他也會(huì)登上這只船，讓它將自己渡到彼岸，渡到那個(gè)他一無(wú)所知的世界。船又起航了，他站起身來(lái)，目送著它遠(yuǎn)去，船上的人臉上必是滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮與緊張，前方縱然一片迷蒙，但也一定充斥著希望。
“哈哈……”一陣嬉笑聲拉回了他的思緒，他看向岸邊，一個(gè)個(gè)陌生而又熟悉的臉龐映入眼簾，與昔日相同的場(chǎng)景讓他有一種恍如隔世的感覺(jué)，而江水卻從來(lái)沒(méi)有改變，仍然不知疲倦地奔向遠(yuǎn)方。遙望遠(yuǎn)方，他的心底升起一絲堅(jiān)定，夢(mèng)想在悄悄發(fā)芽……
三
朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。
寒夜，空中滿(mǎn)是凄迷，他終于迎來(lái)了自己的“渡”。提起行囊，他默默地走向江邊，原以為的興奮和緊張，在漫長(zhǎng)的等待中被消磨殆盡。登上行船，回望過(guò)去，孩提時(shí)的嬉戲，少年時(shí)的憧憬仿佛就在昨日，一幕幕的景象在腦海里放映著，昔日的看客成為今日的行客，不知是誰(shuí)又頂替了他的位置。隨著槳?jiǎng)澠平穆曇魝鱽?lái)，擺渡的老人站上了屬于他的位置，望向岸邊，親人關(guān)懷與不舍的面容又一次浮現(xiàn)，他心中一陣酸澀，原來(lái)只有在真正離別的時(shí)候才能體會(huì)到那無(wú)盡的離愁。慢慢地，遠(yuǎn)了，岸上送行的人們的面孔模糊起來(lái)，空曠的天際下，寂寞在沙洲上冷冷地散開(kāi)，仿佛天地間只剩下他一個(gè)人，伴隨著他的只有身邊流淌的江水。孤獨(dú)，思念，悲傷，憧憬，他背負(fù)不起這么多的情感，便將它們寄予這流水，讓他們向遠(yuǎn)方漂去。漸漸地，近了，那道黑線(xiàn)寬了起來(lái)，然后他看到了一個(gè)世界，—個(gè)不同于他原來(lái)世界的世界。
下了船，他不禁回望，白發(fā)蒼蒼的擺渡人收拾好東西，將要回去。這一生，他都在這條江上，曾將無(wú)數(shù)人從此岸渡向彼岸，然而唯一沒(méi)有渡過(guò)這條江的人卻是他自己，不知道這是怎樣的一種悲哀。
提起行囊，回望遠(yuǎn)離的江水，他將面向一個(gè)新的世界。剛剛渡江而至，又將開(kāi)始新的一輪人生之“渡”。別人把他渡到這個(gè)世界，如今，他要靠雙手將自己渡向新的天地。他向前走去，帶著無(wú)盡的信心與勇氣。
身后，江水依舊在流淌……
（指導(dǎo)教師 潘凱、趙同宇）
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