給遠方小學生的信作文寫作指導
給遠方小學生的信作文寫作指導福建 陳珠鳳
【習作提示】
在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。
在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。
【習作指導】
老師：同學們，當你身邊發生了一些事或自己有心里話時，想告訴別人嗎？而你想告訴的人又不在身邊時，該怎們辦呢？
小丫：上網、打電話。
老師：除了這些還可以用什么辦法？
毛豆：寫信。
老師：對，書信的好處很多，比如可以互通信息、互致問候、共商事宜、討論問題、交流感情等等。所以，今天我們就來寫信。
老師：你們仔細看看題目，和以往的書信習作要求有什么不同呢？
小丫：我知道！本次書信的內容主要是以個人或小組的名義，給遠方“手拉手”的小朋友寫一封信。
毛豆：這次寫信的對象是素不相識的遠方小學生。
老師：同學們對習作內容把握得很準確。在上節課的口語交際中，我們每個人都有自己的想法，并作出精心的策劃。請你們仔細回想在口語交際時的內容，特別是大家磋商的意見，并想想如何給一個完全生疏的小學生寫信，寫什么，怎樣寫。
小丫：想要寫的內容太多了，可要寫得好……一時還真不知該寫什么。
老師：其實，書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。(寫作技巧 www.ycxgx.cn)只要你用心去思考，就一定能寫好這封信。
小丫：那……對了，我就先自我介紹，這樣可以縮短和小朋友之間的情感距離。
毛豆：我覺得要讓對方了解自己，認識自己，也可以介紹自己的特點和愛好，自己的學習情況，自己學校的生活，還可以介紹自己家鄉的情況，如特產、景色、風俗等等。
老師：可得注意了，每封信要著重談一個問題，千萬不能貪多求全。所以，在寫信時還要有所選擇，對材料進行篩選，選擇有意義的事來說，這樣的信才有價值。
小丫：我覺得這封信重點還是要寫打算開展“手拉手”活動的想法及建議。
老師：說得對，那么同學們在說想法和建議時應注意從自己的長處去考慮。
毛豆：我想和生活在貧困地區的同學開展“手拉手”活動，在力所能及的情況下幫助小伙伴做點好事，寄一些生活用品、書籍等。
小丫：我想利用假期拜訪“手拉手”小伙伴，和他一起參加當地的實踐活動……
老師：確定了要寫的內容，敘述清楚、具體，讓對方知道你的想法，使“手拉手”活動得到順利開展。
老師：同學們對習作內容已經有了初步的構思了，還要想想按照什么順序，分幾部分來寫這篇文章。
毛豆：我覺得可以先介紹自己，再說說打算開展“手拉手”活動的想法及建議。
小丫：我覺得也可以先寫活動的想法及建議，最后介紹自己，還可以從其他角度去寫。
毛豆：我還要補充一點——一封完整的書信還應包括稱呼、正文、祝賀語、署名、日期等幾部分，每個部分都有一定的格式。在動筆之前，大家可以回憶過去學過的書信，千萬別出錯。
小丫：我也要補充，俗話說：“文章不厭百回改。”好文章是改出來的。寫好后，要在小組內讀一讀、評一評、改一改，修改好后再寄出去。
老師：你們想得很周到，可是怎么才能保證對方準確無誤地收到你的信呢？
毛豆：我知道還要正確填寫信封，格式要正確，地址要寫詳細具體，字跡要清楚工整，郵政編碼要準確�？蓞⒖剂曌饕�。
老師：知道了本次習作的要點，趕快拿起你的筆試著寫一寫吧！信寫好后，寫好信封，貼足郵票，把信寄出去。
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