中考看圖作文寫作指導(dǎo)
中考看圖作文寫作指導(dǎo)遼寧沈陽(yáng) 黃書滿
看圖作文的“圖”，主要包括畫圖、圖表和漫畫，其中以漫畫居多。此類作文主要考查考生的觀察力、思考力、想象力和創(chuàng)造力，難度相對(duì)增大。因?yàn)樗峭ㄟ^圖片來說話的，只有讀懂圖才能寫出精彩的作文。近年來，這類命題并不多見，但并不代表不重要，或者說可以忽略。有時(shí)候，“冷門”往往就是“熱門”。
寫此類作文，有幾個(gè)可參考的步驟，下面逐一介紹。1.讀題。讀作文題目，主要是了解題中的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有重點(diǎn)地去看圖。2011海南卷：“觀察下圖，展開聯(lián)想，構(gòu)思情節(jié)，自定適宜的主題，自擬題目，寫一篇不少于500字的記敘文。不要脫離畫面含義而作文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。”題目對(duì)文體、字?jǐn)?shù)等做了限定，尤其是文體，考生須按記敘文的模式去構(gòu)思，千萬別“偏體”了。
2.析圖。寫看圖作文要學(xué)會(huì)析圖。析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，就像“析材”一樣，決定作文的成敗。①要觀察圖中的人與物的特點(diǎn)，推斷事件的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容。②要清楚圖中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，分清主次，找準(zhǔn)重點(diǎn)。③圖是為表情意的，常常配有言簡(jiǎn)意賅的文字，這些看似不起眼的文字也不能忽略，對(duì)歸納觀點(diǎn)起著至關(guān)重要的作用。④注意圖中的夸張之處，或是對(duì)人物行為的夸張，或是場(chǎng)景描繪的夸張。⑤單一畫面要根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，多幅畫面要進(jìn)行比較，把握事物之間的變化。⑥觀察時(shí)要按照順序，以便在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟畫的寓意。總之，考生要從事物變化、人物對(duì)比、背景映襯、情節(jié)發(fā)展、整體意念等角度去析圖，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
2011海南卷給出如下一張圖片，要求考生寫一篇不少于500字的記敘文。（下圖）
這張圖的主畫面是傘和向日葵花，次畫面是墻和小樹。由此，我們會(huì)思考：那只大手為何只給盆中的向日葵撐傘，而不管旁邊的小樹和小草呢？相比之下，向日葵花更弱小，更需要呵護(hù)，所以要為弱小者遮風(fēng)擋雨。這樣析圖，就能得出一個(gè)鮮明的結(jié)論。也可從向日葵花的角度來想，盆中的花怎樣成長(zhǎng)？是去經(jīng)歷風(fēng)雨，還是在傘下躲避？這樣一來，可以寫“未經(jīng)風(fēng)雨難長(zhǎng)大”“我的成長(zhǎng)我做主”……
3.立意。任何一種作文形式，都離不開立意，它是文章的指揮棒。析圖的過程，也是提煉觀點(diǎn)的過程，一張簡(jiǎn)要的圖畫往往蘊(yùn)含著深刻的道理，正所謂“一花一世界，一沙一天堂”。一張圖上畫著兩個(gè)水桶，一大一小，小的正拽著大的，在雨天中爭(zhēng)水。下面有一句提示語：“機(jī)遇如同上天的雨露，得到的多少取決于自身的容器的大小。”這樣一個(gè)命題該如何立呢？很顯然，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人，小的水桶再爭(zhēng)再搶，也是無濟(jì)于事，本身的容器決定了它的一切。因此，考生可圍繞“做好準(zhǔn)備”“把握機(jī)遇”“武裝自己”“造就本領(lǐng)”“擺正心態(tài)”等方面立意。從大水桶的角度來談“做好準(zhǔn)備”，從小水桶的角度來說“武裝自己”，前后對(duì)比，主題就更加鮮明了。
4.擬題。題目是文章的眼睛，作用不可小視。所以，要擬一個(gè)醒目的標(biāo)題，讓人眼前一亮。標(biāo)題要集中反映圖片，或揭示主題，或概括內(nèi)容。以2011年溫州卷為例，給出了三張圖片，第一張是“童心是一種向往”，第二張是“童心是一種想象”，第三張是“童心是一種創(chuàng)造”；下面還有一段提示語，并要求考生以“ 童心”為題寫一篇文章。考生可圍繞“向往、想象、創(chuàng)造”來補(bǔ)題，將題目擬成《擁有童心》《發(fā)現(xiàn)童心》《美麗的童心》《媽媽的童心》《留住童心》《梳理童心》等。“擁有”是讓人保留童心，生活在童真與快樂之中；“發(fā)現(xiàn)”是讓人去尋找童心，可以是自己的，也可以是別人的；“媽媽的童心”則更有針對(duì)性，通過一兩件事來描述，勾勒一個(gè)“老頑童”的形象……
5.構(gòu)思。和別的作文形式一樣，看圖作文也需要構(gòu)思和表達(dá)。一般先要對(duì)圖片進(jìn)行一番說明、介紹或描繪。如果放在記敘文的開頭，這些文字就成了一種解說性的鋪陳；如果放在議論文中，開頭往往帶出作者的觀點(diǎn)。選材時(shí)，考生要跳出圖中情景，大膽想象，從現(xiàn)實(shí)生活、自然環(huán)境、歷史事件、社會(huì)熱點(diǎn)等方面入手，緊扣圖片主旨，多層次、多角度地組材。2010年寧波卷，給出三張圖片，一張是地震廢墟中一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，一張是病床上一個(gè)樂觀的微笑，一張是夕陽(yáng)下一個(gè)洋溢著幸福的微笑，并要求以“一個(gè) 的微笑”為題目，寫一篇文章。以“一個(gè)難忘的微笑”為例，可以這樣構(gòu)思：她是一個(gè)自卑的女孩，因?yàn)槔蠋煹奈⑿Χ@得勇氣，最終考入重點(diǎn)高中，那微笑令人難忘；他是一位嚴(yán)厲的父親，不善言談，卻在“我”生病時(shí)給了一個(gè)溫暖的微笑，令人終生難忘；她是馬路邊的女交警，每天早上都能看到她，她時(shí)刻保持微笑，成了一座城市的象征……
總之，看圖作文要“先看后作”，只有領(lǐng)會(huì)“圖意”，弄清“圖旨”，寫出“圖思”，才能獲得閱卷老師的好評(píng)。
模擬新題
下面是華君武先生的一幅漫畫——《井蛙心態(tài)》。圖上的文字是：“人人都夸天好大，見了青天又害怕。跳出井口擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不如仍坐井底下。”看完漫畫，你有可感受？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
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