寫人作文技巧：巧妙描寫動作寫活人物形象
寫人作文技巧：巧妙描寫動作寫活人物形象◆安徽臨泉縣城中南路學校 應允蘭
【寫作原生態】
我班的運動健將
劉小華
說到我班的體育運動的高手，當然非宋若偉莫屬了。不看別的，就他那一身的肌肉，就讓同學們羨慕不已，如果不是因為他年紀小了點，參加健美大賽，絕對能獲得個獎項。
宋若偉每天都是要堅持鍛煉的，早晨起來，洗刷完畢，第一件事情就是到學校的操場跑上幾圈，然后精神抖擻地進教室讀書。體育課，更是他逞能的時候，什么長跑、短跑、跳山羊、籃球，誰也比不過他。記得那次，體育老師搬出鐵“山羊”要同學們訓練的時候，大家可都是遲疑著不敢上場。最后還是若偉走出來開“頭炮”。哇，那優美的動作引來了同學們的贊嘆聲。
宋若偉愛好體育，積極鍛煉身體，真是大家學習的好榜樣！
點證提高
“運動健將”當然是在運動方面比較出色的人物啦。要寫好這么一個人物，描寫他的動作是非常關鍵的。作文一開頭就用“非……莫屬”的句式寫出了人物的特點，這種表現方式很好。可惜小作者在描寫人物的具體事情的時候，卻過于簡單了。讀者讀了作文之后，只知道宋若偉是“運動健將”，那么他的“健”表現在哪里呢？還是比較模糊的。
【缺點一點通】
1．作文描寫宋若偉的外貌占了大部分篇幅，對他的運動事例的描寫比較少，顯得“頭重腳輕”，重點不夠突出、
2．對于宋若偉同學的事例描寫過于簡單，幾乎沒有動作的描寫，不能突出“運動健將”的特點。
【修改小建議】
1．作文第二自然段描寫的“跳山羊”活動是最能夠表現宋若偉是“運動健將”這一特點的，那些“優美的動作”應該具體寫出來才好！記得用上一些描寫“跳山羊”動作的詞語，讓讀者在讀的時候，有一種“過電影”的感覺。
2．小作者對于宋若偉同學“運動”的內容寫得太簡單了，應該增加一些內容，比如這位運動健將平時是怎么鍛煉的，他在參加運動會時有什么樣得表現等等。
【修改步步高】
我班的運動健將
劉小華
說到我班的體育運動的高手，當然非宋若偉莫屬了。不看別的，就他那一身的肌肉，就讓同學們羨慕不已，如果不是因為他年紀小了點，參加健美大賽，絕對能獲得個獎項。
宋若偉每天都是要堅持鍛煉的，早晨起來，洗刷完畢，第一件事情就是到學校的操場跑上幾圈，然后精神抖擻地進教室讀書。體育課，更是他逞能的時候，什么長跑、短跑、跳山羊、籃球，誰也比不過他。記得那次，體育老師搬出鐵“山羊”要同學們訓練的時候，大家可都是遲疑著不敢上場。 (范文網 www.ycxgx.cn) 最后還是若偉走出來開“頭炮”。只見他鎮靜自若地走到起跑線上，眼睛注視著前方，深深地吸了一口氣，彎彎腰，壓壓腿，然后好像突然下定了決心似的，邁出堅定有力的步子，快步向橫桿跑去。跑到“山羊”前雙腿猛得一蹬，跳過“山羊”的背，輕盈地落在軟墊上。畦，那優美的動作引來了同學們的贊嘆聲。
可他最擅長的還是扔壘球了，那年運動會，宋若偉參加扔壘球項目。他使勁一甩手，手中的壘球就劃了一個優美的弧線飛了出去。哇，39米！都破了學區的記錄了。
宋若偉愛好體育，積極鍛煉身體，真是大家學習的好榜樣！
點證提高
經過一番修改之后，內容充實多了，特別是描寫宋若偉同學在“跳山羊”的時候，是怎么開“頭炮”的動作，顯得條理清楚，讓讀者能夠在頭腦中想像出他的一舉一動呢。只是，扔壘球的部分，就寫壘球“劃了一個優美的弧線”這是遠遠不夠的。宋若偉同學破記錄之后，周圍同學有什么樣得反應？對他們的描寫也很關鍵，這樣才能更好的突出宋若偉是“大家學習的好榜樣”這個中心哦。
【缺點一點通】
1．對于“扔壘球”的動作描寫還不夠具體，讓讀者感覺很模糊。
2．“扔壘球”破紀錄之后，周圍同學的表現沒有寫出來，無法從側面表現運動健將的“動作優美”。
【修改小建議】
1．在描寫“跳山羊”活動的時候，可以增加一個形象生動的比喻句，運動健將跳過“山羊”的動作很優美，像什么呢？一個生動的比喻句，往往能夠讓讀者有關的感受。
2．對于“扔壘球”的動作描寫，要參照“跳山羊”的動作描寫，對扔壘球的過程進行具體描寫。在扔壘球破紀錄之后，需要增加對周圍同學的表現的描寫，比如他們是怎么歡呼，怎么擊掌相慶的。熱鬧場面的描寫，可是能夠渲染運動健將獲勝的氣氛哦。
【升格成佳作】
我班的運動健將
劉小華
說到我班的體育運動的高手，當然非宋若偉莫屬了。不看別的，就他那一身的肌肉，就讓同學們羨慕不已。如果不是因為他年紀小了點，參加健美大賽，絕對能獲得個獎項。
宋若偉每天都堅持鍛煉。他早晨起來，洗刷完畢，第一件事情就是到學校的操場跑上幾圈，然后才精神抖擻地進教室讀書。體育課，更是他逞能的時候，什么長跑、短跑、跳山羊、籃球，誰也比不過他。記得那次，體育老師搬出鐵“山羊”要同學們訓練的時候，大家可都是遲疑著不敢上場，最后還是若偉走出來開“頭炮”。只見他鎮靜自若地走到起跑線上，眼睛注視著前方，深深地吸了一口氣，彎彎腰，壓壓腿，然后好像突然下定了決心似的，邁出堅定有力的步子，快步向“山羊”跑去。跑到“山羊”前雙手猛地一按“山羊”背，雙腿猛得一蹬，身子一挺，仿佛一只飛燕，騰空而起，緊接著又在空中收攏了身子，輕盈地落在軟墊上。畦，那優美的動作引來了同學們的贊嘆。
可他最擅長的還是扔壘球了，那年運動會，宋若偉參加扔壘球項目。他踢踢腿，甩甩手，先做一番熱身運動，然后信心十足地來一段五米左右的助跑。“哧”的一聲，在白線前收住身子，手臂一掄，手中的壘球就劃了一個優美的弧線飛了出去。哇，39米！都破了學區的記錄了！周圍觀看的同學們都驚呼著，拉拉隊也忘記了搖旗吶喊，看呆了。當然，冠軍除了他，還有誰呀。
宋若偉愛好體育，積極鍛煉身體，真是大家學習的好榜樣！
點證提高
運動健將還真是牛！小作者先寫他的外貌，抓住他那一身的肌肉突出他的“健”。接著通過“跳山羊”和“扔壘球”兩件事情來表現他的運動才能。作文最出色的是對運動健將的動作描寫，宋若偉跳“山羊”的句子，還有他扔壘球的句子，動作詞語的運用非常到位。
動作描寫一般可以分兩個方面，一個方面是“正面描寫”，就是直接寫所要描寫的人物的動作，比如作文中寫到宋若偉同學跳山羊時候的“邁”“跑”“瞪”等詞語。另一個方面是“側面描寫”，就是不直接寫所要描寫的人物動作，而是寫其他人物的表現，來渲染氣氛，烘托人物。比如作文中寫到宋若偉扔壘球破記錄之后，同學們的“驚呼”“看呆了”等。
形象細致的動作描寫，能夠讓人物在作文中“活”起來，給讀者一種“如見其人”的感受。
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