鎖牽動了我的情思
浙江省紹興市第一中學初中部201班 二（1）班 金瀟逸鎖，一把布滿灰塵的鎖，斑駁著脫落的黑漆，訴說著陳腐的過去和未來。
陳腐著的，是思想。
鎖，鎖住了思想，思想，鎖住了鎖。
守望，在思想之巔守望，望那苦水涌起的滾滾波濤，望那思想碰撞起的熊熊火光……
我不愿背負起這把鎖，沉重著的憂愁結成的冰霜，仿佛再近一點點，便真的被凍結了。
仰望，在思想之谷仰望，看那蒼茫山色點化的座座雄奇，看那思想交織的片片憂離……
我不愿背負起這把鎖，這令人魂牽夢繞的鎖，這令人望而生畏的鎖，把它投入地獄的粹火，燃燒，火化，讓那嗆人的黑色塵埃灰飛煙滅。
鎖，牽動著我的情思。
鎖，鎖住了“日心說”那個偉岸不屈的身影；鎖住了一片大漠，一片駝鈴；抬首紅顏，脂濃中淚多，侵蝕吧，侵蝕這鎖，用無盡的的苦水注入這鎖，生銹著的，是腥紅，這奪目又厭惡的色彩！
鎖，鎖住了我片片簌簌的思緒，飄渺著的柳絮不愿在這片惡土上成長。
鎖，壓抑著陰霾，沉淀下記憶，迷惘著的揮手，僵持著的笑容，在一弘清水中緩緩地劃過，那些禁錮的歲月，已不再流淌，那些潮濕的青春，已永遠干涸。
鎖，牽動著我的情思，鎖住了每個支離破碎的夜晚。
鎖，鎖住了“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，鎖住了“水郭山村酒旗風”的煙雨江南，鎖住了曉風殘月，鎖住了月朗風清。
時間，是定格，是鎖。
鎖，鎖住了“成也蕭何，敗也蕭何的無奈，鎖住了“吾廬獨破受凍死亦足”的豪情，鎖住了“千里共嬋娟”的思念。
有了鎖，便有了希望。
希望，是萌動著的，是藍色的絢麗。沒有希望，就沒有馳騁的沙場；沒有思想，就沒有靈魂的依靠。博古通今，文人志士都在探行創新之道，遠觀明朝，會有幾度蕭瑟，幾度凄涼？
鎖，暗黑色的鎖，禁錮了塵封的日記。
泛黃的紙頁，淡淡的幽香，透出古樸的純凈。隱約著一段清越的歌聲，似魚翔潛底；唱響一曲浩大的磅礴，似百舸爭流。鷹擊長空，劃破那片被劃破的自由；張弓滿月，拉出那曲未被拉出的心聲，凄美的旋律跳躍著活躍的身影，烏鳴于月夜，葉落于低洼，那些瞬間的凋零，那些轉念的夢魔，被深深地囚禁。
鎖，這暗無天日的鎖！牽動著我的情思！
銹跡是我體液的侵蝕；印痕是我吶喊的惶惑。
“我來到這個世界上，只帶了紙、繩索和筆，為了在宣判前宣判那些未被判決的聲音。”
我拖著鎖，慢慢地走，露珠中折射出一個緩緩行走的人，平靜地走向那片未知的森林。
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