關于北京高考改革的思想匯報
關于北京高考改革的思想匯報敬愛的黨組織：
不知不覺之中，暑假已經過去，我已經迎來了大四，在華中科技大學最后的一年，9月份忙忙碌碌參加了幾個學校的推免，也拿到自己心儀學校的OFFER，感覺之前的努力是有回報的，也非常開心。身邊想要出國的朋友仍舊在備戰(zhàn)托福，心里也祝福他們能夠取得好成績，去自己想去的學校。到了10月份，漸漸的空余時間多起來，好像突然不知道該做些什么了。很慶幸我有一群辛苦勤奮的小伙伴們，他們的保研后生活豐富多彩，也給了我很多動力。回想高中時的夜以繼日，剛進入大學時的青澀，到現在安排自己的時間基本上能游刃有余，我覺得在華科的三年真的學習到很多東西，能力上也有了一定的提升。兩個弟弟現在一個上了高中，一個即將高考，也祝福他們百尺竿頭，更進一步，考到理想的學校！
不過話說回來，最近的北京高考改革是一個大手筆。10月21日，北京市公布多項中高考改革方案，其中一條是，2016年高考總分仍為750分，但是英語由150分減為100分，其中聽力占30分，并且實行社會化的考試，一年兩次考試，學生可以多次參加，以最高分記入高考成績。這個方案一出，頓時吸引了很多的注意力，雖然這只是北京的高考改革，但是它卻很可能是全國高考改革的一個先行者，成為全面改革高考的一個試點。眾所周知，高考在我國已然起一個指揮棒的作用，高考中間哪怕一點細微的變化也是社會需求反映在考試當中。就像2010年6月份我們這一級參加高考時，語文就加入了更多的主觀元素，也反映了國家實行素質教育，不搞應試教育的導向。但是，這也僅僅還是題型方面的略微變動。因此，當這次北京高考出現大幅削減英語分值的動向，在一分可以壓倒一萬人的全民高考中，顯然此舉會將全民英語熱的現象至于風口浪尖之上。
全民英語熱在中國的國際化程度日益加深的情形下，沒有再被添一把火，而是被作為指揮棒的高考潑了一桶冷水，但是這筒冷水是否會澆熄英語學習的熱情呢，想必大多數人不是贊同的，但此舉卻對使英語學習和母語學習回歸本位起到了一定的指導作用。在這次改革中，當英語被下調50分時，語文的總分增長了30分，達到了180分。學好母語，了解祖國文化的重要性日益凸顯，我覺得應是有益的，因為即使中國的國際化程度加深，我們首先要做的也是弘揚祖國的傳統(tǒng)文化，而不是被全盤西化。縱觀各國的文化傳承情況，很多國家都意識到了保護本國文化，以軟實力去吸引更多的優(yōu)秀人才，從而發(fā)展本國經濟的必要性，我國實際上也在對外交流方面做出了不少的努力，比如在世界各地開辦“孔子學院”，將中文發(fā)揚光大，在此過程中，也將中國的傳統(tǒng)文化的精髓傳遞到各個地方，樹立中國文化大國的形象。韓國的有關部門也在我國開辦了“世宗學堂”，目的也是類似的。因此，通過降低英語分值，增加語文分值的初衷，我是贊同的。但是關鍵是此舉是否能夠真正達到這個目的呢？語文會不會因為這多了的加分而應試教育之風尤盛？經歷過高考的人都會知道，語文的學習，尤其反映到考試中的閱讀上的時候，要得高分，是有自己的一套模板的，就連占了語文考試中很大比重的作文，也有許多優(yōu)秀作文的寫作模板，因此，這增加的分值要怎么用才能更好的服務于增加學生對中國傳統(tǒng)文化的了解是一個至關重要需要思考的問題。
另外一點，降低英語的分值會不會影響到北京國際化大都市的建立？我覺得是不會的。因為在中國現代化的進程中，人們基本上都意識到了英語學習的重要性，即使高考指揮棒弱化了英語在大學錄取中的作用，也并不會影響到人們通過實際生活體驗所形成的意識，畢竟，就目前而言，國際上的許多高尖論文仍然使用英語寫作，許多頂級學術會議也離不開英語的交流，國際上的許多組織，比如聯合國、世界銀行等組織，英語都是其官方語言，況且，英語在對外交流上也起到不一樣的便捷作用，可見，英語學習關鍵在于其實用化，專業(yè)化，而不是像應試教育中死扣一個語法點。既然這樣的降低分值不會影響到人們對于英語的重視，那么如何增加英語學習的實用性，讓英語不再是“啞巴英語”，我認為關鍵在于增加自主選擇英語學習的渠道。固然，目前外界的英語輔導班教育進行的如火如荼，但是價格也不是一般的貴，要如何利用現存的高校中的優(yōu)秀的英語教學資源，同時又為青年人們謀福利，我覺得可以增加英語的選修，就像在大學中的英語雙學位教育一樣，讓愛好英語的學生主動選擇繼續(xù)學習英語，不僅增加了英語教學的效率，也提升了對英語學習的熱情。
總而言之，高考改革的初衷的大方向確定之后，關鍵在于措施如何制定，如何實施，我相信這將還有一段很長的路要走。我會繼續(xù)關注這些動向，以期為我國的教育更多的出謀劃策。這是我們大學生義不容辭的責任。
請黨組織繼續(xù)監(jiān)督我，審查我！
此致
敬禮
匯報人：鄧露
時間：2013年10月25日
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