活動簡報格式
活動簡報格式
簡報的形式固定，包括報頭、正文、報尾三個部分。
１、報頭
一般占首頁的１／３的上方版面，包括簡報名稱和編號、編發單位和日期、密級和保存要求幾項內容。
（１）報名：寫在報頭居中的位置，字體稍大。名稱一般由“撰寫單位”、“時間”和“文種”組成，一般為《ｘｘ學生會ｘ月份工作簡報》，另外《ｘｘ簡報》、《ｘｘ動態》、《ｘｘ情況反映》、《ｘｘ信息》等也是學生工作簡報的命名方式。
（２）期數：寫在報名的正下方，注明第ｘ號或第ｘ期。若為增刊，注明“增刊”二字，以作區別，增刊可以另編期數。也可同時注明期數和分期數，如“第７期（總２１期）”。
（３）編號：寫在簡報名稱的右下方。
（４）編發單位：在期數的左下方，頂格寫明編發簡報單位的名稱。
（５）印發日期：寫在期數的右下方，與編發單位并排，精確到日。
（６）密級：分“內容參考”、“秘密”、“機密”、“絕密”等級別，寫在簡報報名的左上方。
為了表示正式和更為醒目，報頭一般套紅；報頭與正文之間，一般用單線、雙線或其他裝飾線劃開。
２、正文
一般包括編者按語或導讀、標題、前言、主體、結構以及穿插在敘述中的背景材料。
（１）編者按語或導讀：是對簡報內容的提示、說明或批注，可以根據需要選擇是否寫入。
（２）標題：寫在正文上段的中間，用筆正文大一號或者是加粗的字體。要求開門見山，短促有力。
（３）前言：概述工作情況，一般應包括時間、地點、人物、事情、結果等要素。
（４）主體：繼續前言所敘述的內容，具體地反映情況，可以肯定成績，可以介紹方法，可以指出問題，也可以公布結果。
（５）結語：用一句話或一段話，概括主體的內容，或指明時間發展的趨勢，或發出號召，或提出希望。
（６）背景材料：在正文中，有時為了補充說明所報道事實的客觀條件和歷史聯系，也會援引部分數據或文字材料，但是不能過多。
３、報尾
包括發送單位、贈送單位、編印份數或署名等。
（１）發送單位：在簡報最后一頁末端頂格寫清發送單位全稱。
（２）贈送單位：寫在發送單位下，并注明全稱，可視情況決定寫否。
活動簡報（一）
了使我們的校園更加清潔、文明，加強學生道德素質、行為習慣教育，以良好的行為展現學生的形象。法律系青年志愿者在這熱情洋溢的三月，開展了此次活動。青年志愿者積極響應，3月11日志愿者們利用課余時間到圖書館后面產地、草坪等地，撿拾垃圾，為大家創造了美好環境。
20**年3月11日，計劃訂于下午2點，法律系部分青年志愿者集合于圖書館后門，準備開展此項活動。2點未到，志愿者們早已集合完畢，由各自小隊長帶領，到附近場地、草坪撿拾垃圾。
志愿者們熱情似火，活動積極，不怕臟、不怕累，活動面積也逐漸擴大。(www.ycxgx.cn)2個多小時后，周圍的垃圾已經基本上被清除干凈。有負責人拍照留念。活動后，志愿者們又集合于圖書館后門，服務隊大隊長做了最后的活動總結。
時代在變遷，雷鋒精神已經有了更多的詮釋。也許我們的行為微不足道，也許我們的行為并不引人矚目，但我們灑下的辛勤汗水一定會收獲更多的成果！讓我們攜起手來，從我做起，從身邊做起，讓成千上萬個雷鋒成長起來，讓雷鋒精神永放光芒！讓我們的校園“人人學雷鋒，天天學雷鋒，時時有雷鋒”！
活動簡報（二）
“讀經典，展大同精氣神；頌經典，讓大同娃才情飛揚”。為了讓同學們更好地了解博大精深的傳統文化，領略詩歌的藝術魅力，培養對詩歌朗誦的盎然興趣，一是結合我校科技藝術節和語文教育教學活動，讓同學們與傳統文化再一次近距離接觸，以詩歌朗誦為平臺，豐富同學們的文化底蘊，提高同學們的綜合素質；二是在我校營造一個濃厚的書香氛圍，提高同學們的文學修養，豐富同學們的語文素養，服務于語文教學，使同學們的語文素養能夠得之有效的提高，并為學校濃厚的書香氣氛再次注入新的活力。我校三年級組經過近一個月的精心準備于五月十三日中午在操場舉辦了詩歌朗誦比賽。
二十名小選手深情地朗誦了《紅》、《祖國，媽媽》、《銀杏》、《我驕傲，我是中國人》、《鄉愁》等詩篇。朗誦比賽持續了一個小時， 整個活動紀律良好，秩序井然，體現了我校學生較高的文明素養， 會場氣氛熱烈，觀眾情緒高漲。我校領導 和老師等出席了本次朗誦比賽，并做了精彩的點評和總結。朗誦比賽結束后，很多同學表示， “ 這次比賽使自己又進步了”。
這次活動豐富了同學們的學習生活，提升了同學們學習語文的興趣，激發了同學們對詩歌的熱愛。 對小學生進行經典頌讀教育，推進我校小學生素質拓展，整體較好地達到了預期目標和效果。
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