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      班主任工作心得體會

      時間:2023-10-11 09:26:13 心得體會 我要投稿

      [優秀]班主任工作心得體會

        我們在一些事情上受到啟發后,有這樣的時機,要好好記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      [優秀]班主任工作心得體會

      班主任工作心得體會1

        班級是一個大集體,班主任要協調、團結、凝聚任課老師的力量。在抓班風和學風的過程中,充分發揮任課老師的群體效應。如果在班風目標和班級要求中,各任課教師每人一把號,各吹各的調那么再優秀的任課教師,再優秀的班主任,教學效果都將事倍功半。作為班主任,我是學生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁,齊抓共管提高教學效率

        (一)積極組織任課教師互相交流,共同營造優良班風

        在辦公室辦公的時候,我會積極扮演好橋梁的作用,協調任課老師之間互相交流,讓任課老師在班風管理上積極獻計獻策。我是英語教師,語文和數學老師在班上和同學們見面的次數多,語文和數學老師在課堂中也教育學生熱愛集體,維護班級榮譽,鼓勵學生積極參與各種活動,這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下,課堂氛圍好,班風正,學生積極參與各種活動。

        這個學期,第一階段的'教學檢測,全年級前十名的學生中,我們班有8人,這不是我一個人的功勞,而是我們班任課老師共同努力的結果。

        (二)尊重和采用任課老師的意見,共同營造良好學風

        為了抓好學風,我積極做好學生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的情況,孩子們和任課老師都想解決這個問題。經過商量,我們決定在班上使用勤學好問本。學生哪一門比較弱,任課老師就抓哪一門。勤學好問本由班干部負責管理,主要記錄哪個孩子問了哪個學生一個什么題目,或者那個學生問了老師一個什么題目。勤學好問本主要是記錄他們,積極向上,認真學習的點點滴滴。

        通過這個方法,我們班學風濃。學生你追我趕,不甘落后。課后常一起討論問題、交流學習方法,遇到不懂的也經常主動問老師和其他同學。黃老師笑著說:數學就是要不懂就問,趁熱打鐵,把課堂上講過的知識點及時掌握好,否則,前面的知識沒掌握好,就會影響后面的學習。任課老師獻計獻策,班級學風濃。

        以上就是我的班主任工作教學經驗,我相信,只要發揮任課老師的作用,一定會達到班風正、學風濃的效果,從而培養一群愛學習、懂禮貌,樂觀開朗、積極向上的學生!

      班主任工作心得體會2

        在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作,本班18名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現就這半學期工作總結如下:

        一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

        在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

        二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

        做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

        1、學習困難的學生;

        2、行為習慣自制力較差的學生;

        3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的.自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發現別人優點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

        三、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育。

        我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

        以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

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