《幼兒園教育指導探索與表現》學習心得

《幼兒園教育指導探索與表現》學習心得

　　xxxx年3月25日在思源高中報告廳舉辦全縣幼兒園本土教學資源《幼兒園教育指導探索與表現》培訓。這次的培訓由吳海虹老師、張娜蓮老師、陳流芳老師等專家團隊來為我們做針對新改版的教材的解讀。

　　我們在使用新改版的教材的過程中總是遇到很多的疑惑，此次的改編增加了很多的內容，同時也改了一些內容，讓我們不知如何著手、如何操作。為了讓我們教師更好地了解和使用新版教學資源，提高教師教育教學能力，幾位專家分別從五大領域來解讀教材。經過專家的解讀，我們才知道此次教材的改編是針對我省幼兒教師專業化程度較低，基本教學理念缺失，基本功薄弱，缺乏分析和判斷幼兒發展的能力的問題，在編寫xxxx版《幼兒園教育指導》時，針對以上的問題做出了適當調整，內容更加細致、生動、形象突顯趣味性，選擇更加靈活，做到教學資源豐富，教師指導用書教案詳盡，以便一線教師更好的運用到教學中去。在各個專家對各個領域活動設計的案例解說下，我們又一次對語言、健康、科學、社會、藝術這五大領域有了更細的了解，通過分析教師所存在的困惑（即如何做）和我們應如何選擇適合的“抓手”（即教育指導用書），讓我了解到這兩點是掌握各領域教學要點和實現有效教學的關鍵點。

　　培訓過程中專家對教材的解讀讓我們反思，在拿到一本教材的時候我們要仔細的翻看，看看書上都有什么內容，他的設計理念是什么，思考如何把里面的內容變得更符合自己的教學，然后運用起來。對于教材的資源我們也要利用起來。對于教學上的一些觀念我們也要有所轉變，如數學活動的知識是連接起來的，如果我們前面的知識漏了教就不能在往下教孩子，要把知識連起來，這樣才符合孩子數學發展。

　　雖然培訓的時間才一天，但是我們的收獲不小，專家從各個領域對教材的解讀，讓我們對教材有了更一步的認識，教育觀念也得到了進一步的提升，對新教材的運用也會更得心應手了。

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