精選學科工作計劃三篇
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的學科工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
學科工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校總體教學工作為依據，以提高教學教研質量為目標，以課堂教學改革為重點，增強教師的學習意識、教科研意識，充分發揮每位教師的業務職能，提高教育教學質量，提升我校英語教師的教科研水平。
二、工作思路
主要集中兩點：一是以教研活動為載體，落實好平時的常規教學活動，增強教師的課堂教學能力，提高學生的課堂學習效率，實現教學質量的提升。 二是提高教師的教科研水平，通過平時的教學實踐，認真研究教材教法，研究學生實際，并能據此撰寫論文，進行課題研究，在提高教學質量的同時，提升教師的教科研能力。
三、具體措施
1. 校內活動：教師通過聽課議課的方式，來發現彼此教學中的亮點與不足。
2. 校外活動：組內教師積極參加各級各類的教研活動。安排中心組成員其他學校聽課取經，向其他學校學習先進的教學教學方法，吸取新的教學思想與理念，并帶回來分享。
3. 協助參加本校課堂教學大賽的.教師做好備賽工作。
4. 落實科研處精神，充分利用每次教研活動的機會，學習先進的教學理念與信息技術。
5. 積極參加各部門組織的教研培訓活動，豐富教師的教學理論，提高專業水平。
6. 鼓勵教師積極撰寫論文，進行課題研究， 以提高自己的教科研水平。
7. 充分利用網絡，加強教師間的交流。
8. 每月定期活動。有計劃的確定活動主題、方式、時間與地點，并能按計劃實施。
學科工作計劃 篇2
美術學科教研工作計劃 圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。
一、課題研究
１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的研究》。
２、繼續進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區、學校共同做好階段性成果的總結。
二、隊伍建設
１、組織全市美術教師學習解讀新美術課程標準。
２、結合新教材的使用，開設中小學美術研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的`三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
３、繼續加強對本學科骨干教師的培養，發揮名、特、優教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
４、圍繞市美術學科課題，市青優教師教學研討組開展活動。
５、繼續小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。
６、組織市美術學科優秀教師到縣，進行送教交流活動。
７、舉辦市美術教師基本功比賽。
學科工作計劃 篇3
一、指導思想：
以學校新學期工作思路為指導，以“內涵、質量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導、規范管理、突破現狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導引領、學生競賽等活動為載體，切實提高教師的課堂教學能力和教學研究能力，培養學生愛英語、學英語、用英語的綜合素養。
二、常規工作：
1． 常規調研常態化。
每位老師要嚴格執行教學計劃，落實教學常規，提高教學質量。教務處將組織老師對各項教學常規工作進行檢查，并作好登記。期中和期末階段，教導處對常規調研情況進行認真分析與研究，從學科教學的優秀率、合格率和低分率展開研討，確保素質教育質量評估獲得優異成績。
2． 構建創設優秀教研組的氛圍。
各教研組要關注學研日、集體備課工作的實效。要利用學研日的時間精心策劃活動，可以有集體備課、教學研討、業務學習等，創新學研日的活動。各備課組設計兩個創新活動，與我們的`圣誕節主題活動相匹配，并針對《優秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設定，爭取在督導課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學生學科競賽等各項工作中，創設爭先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。
各年級嚴格按期初制定的教學計劃進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業負擔的現象；根據新課標要求和“減負增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學”，以最大限度地發揮“分層教學”的功效，提高學科教學質量；另一方面，學校對考試內容和形式進行有效改革，以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。
4. 繼續規范實施備課、上課、作業批改等各項常規工作 。
1）強調備課的個性化，要求結合本人及本班學生的特點備教材、備學生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業環節尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。精選作業，控制作業量，增強作業的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯系。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話都要寫下來，每節課必須都有教學反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。
2）常規課要有準備、有設計，每堂課都留有學生作業時間，努力做到課有亮點，堂堂都精彩。
3）作業批改要及時、準確，等第規范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業評講及時，保證“有做必批、有批必評、有評必改。”
三、重點工作：
1．組建各種層次的教師專業發展共同體，加強梯隊建設。
（1）提升師徒結對的團隊品質。加強“師徒結對”活動的管理，使結隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。
(2) 相關競賽： 入格教師：
升格教師：
風格教師：
2. 合理規劃學科競賽，統整、打造品牌項目。
（1）校級層面：本學期三、四年級開展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。
（2）各備課組安排2個特色項目：
3．精心組織開展校區內的督導課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動，做到活動主題恰當，目標明確，過程公開，教學有觀點。認真組織好大家進行評課，努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導課整合。教研組、學科組、三格教師考核都與此相關，請各位積極報名，先報的先整合。
4.創新三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；四年級關注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側重培養學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力，做到課內教學與課外練習相結合，有效提升學生的語言素養與能力。
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