中學均衡檔案建設工作匯報
中學均衡檔案建設工作匯報
潘河中學 李振豫
尊敬的中心校各位領導、各學校領導、全鄉的教師們：
大家好，我是潘河中學校級均衡檔案管理員李振豫，今天由我把潘河中學校級均衡檔案建設工作向在座的各位作以匯報。不當之處，懇請大家不吝批評指正。
一、校級均衡檔案的重要性
義務教育發展基本均衡縣的評估認定的前提條件，是縣域內義務教育階段學校都要達到河南省辦學基本標準，就是說要保證在每一所義務教育學校都能達到本省標準，成為合格學校，根據要求，一級指標有5項二級指標21項（簡稱：學校評估“521”指標），學校評估得分在85分以上為辦學基本標準達標學校。那么對學校評估認定的一個重要參考，便是校級均衡檔案資料。校級均衡檔案既是學校工作的再現，也是學校工作的佐證。
根據國家和省義務教育均衡發展現場督導評估工作規程，評估組到學校實地檢查時，會專門安排時間查閱校級均衡檔案資料，核實數據，并對每個指標逐一檢查打分。因此，校級均衡檔案建設，對于潘河中學，特別是在硬件沒有絕對優勢的情況下，能否順利通過省督導評估、能否認定為義務教育發展基本均衡縣達標學校，起著至關重要的作用。校級均衡檔案建設工作已經到了最后的沖刺階段，任務重、時間緊，形勢依然十分嚴峻。
二、校級均衡檔案的建設情況
一年多以來，經過潘河中學全體教師的共同努力，潘河中學校級均衡檔案，已經整理涉及教師隊伍、辦學條件、質量與管理等六大卷，160多盒檔案，校級檔案建設大頭落地，取得了一定成果，但是根據4月初創建辦入校驗收檔案的反饋情況看，我校校級均衡檔案建設依然存在以下問題：
一是數據間邏輯關系不清。涉及學生和教師人數、名單等數據相關卷不能前后照應，出現矛盾、佐證材料不全、出現備查數據與年報數字不一致等問題。
二是檔案內容不夠詳實。學校檔案在規范詳實、上下銜接、佐證有力、相互印證、分類科學等方面不足。個別年份資料需要根據校級檔案要求完善，個別佐證資料需要進一步規范，避免弄虛作假的嫌疑。
三是檔案裝訂不夠規范統一、協調美觀。檔案整理中，部分資料出現打印模糊不清、表格不規范、該蓋章不蓋章、該簽字不簽字的情況。
四是重視程度不夠，心存僥幸。校級均衡檔案要求標準不高，責任心不夠，擔當意識欠缺，特別是對于檔案中遇到的疑難雜癥，認識不深入，存在消極應付應付情緒，不能撲下身子，下一番刮骨療毒的深功夫。
三、校級均衡檔案的整改匯報
一是瞄準問題、強化落實。根據4月初縣均衡驗收情況所反饋的問題，在4月15日16日，我和幾位各卷負責人又對校級均衡檔案進行了二次拉網式排查，逐盒檢查，形成了潘河中學校級均衡檔案問題21條匯總單，并且學校召開了校級檔案整改專題會議，確保責任到人，引起重視，限期整改，盡力扭轉，以往校級均衡檔案整理寬、松、軟、孤掌難鳴的局面，把檔案建設提到與教學同樣重要的位置，既要教學質量，也要檔案均衡。確保校級均衡檔案工作扎扎實實，保質保量，一項一項得到落實。
二是加強學習，規范統一。根據校級檔案建設中存在的問題，我校派人先后實地到育才中學、育英中學、雙龍灣中學等學校學習檔案建設，在學習中借鑒，在摸索中規范。并結合縣檔案培訓精神，先后組織全體教師學習《盧氏縣創建國家義務教育發展基本均衡縣應知應會指南》和4月14日縣均衡創建工作培訓會的李永斌所做的培訓，進一步強化教師的檔案建設規范意識。除此之外，又重新捋一捋，理清頭緒，把握重點，我和幾位老師又重新按照創建辦要求修訂學生、教師以及經費等數據，反復核對，確保與年報一致。并在此基礎上，重新整理涉及數據相關檔案。
三是加強督查，提高質量。均衡檔案校級驗收的時間節點是4月下旬，市政府要來回督，驗收合格后向省政府提出申請，省政府將于5月下旬或6月初來驗收，省政府驗收合格后將向國家教育部提出申請，教育部于8月-11月份來驗收。根據這一時間節點和這一嚴峻形勢，學校要安排素質高、思路清、責任心強的教師開展校級檔案定期督查，定期通報情況，持續整改，持續做好迎檢準備，力爭建設高質量校級檔案。
“千里之行，始于足下！”，校級均衡建設工作，時間緊、任務重，我和中學各位同仁責無旁貸！我們一定會以鍥而不舍的頑強意志，戮力同心，確保學校均衡檔案順利通過國家級驗收！
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