小學生習作現狀調查表
小學生習作現狀調查表姓名 班級
一、調查目的：了解目前小學中高年級學生習作的一般狀況，分析形成習作困難的癥結所在，從而為改進習作課堂教學，提高小學生習作水平提供依據。
二、調查方式：問卷調查
三、調查對象：四、五、六年級部分學生
1、 你是否經常讀課外書？ （ ）
①經常讀 ②有時讀 ③在老師、家長要求下讀 ④從來不
2、 你讀書時是否有摘抄的習慣？（ ）
① 經常摘抄 ② 偶爾摘抄 ③在老師的要求下摘抄 ④ 從不摘抄
3、 摘抄過、見過、學過的好詞句你會在習作中運用嗎？（ ）
①不會 ②有時會 ③經常會 ④會有意識地運用
4、 通常習作課給你的感覺是： （ ）
①輕松愉快，豐富多彩，使人充滿信心 ② 嚴謹，但樂趣少
③ 平穩單調，不討厭也沒樂趣。 ④ 緊張單調，難于忍受。
5、 習作課時，你能在老師的提示下回憶起與某方面相關一些經歷嗎？（ ）
① 通常都能做到 ②有時能做到 ③偶爾能這樣 ④ 從來都做不到
6、你寫習作的目的是？ （ ）
① 為了完成老師布置的作業 ②為了練好習作
③為了記錄自己的生活，表達自己的情感 ④ 其他原因
7、你有寫日記的習慣嗎？ （ ）
①沒有 ②老師布置才寫 ③有時興趣來了就寫 ④經常寫
8、通常，你在日記里記些什么內容？ （ ）
①一天的生活學習情況 ②每天發生的新鮮事 ③自己的心里話
④感受特別深的事情
9、一般情況下，你在寫習作或日記之前是一種怎樣的心情？ （ ）
①很有激情，充滿創作的欲望 ②比較有激情，有創作的想法
③ 沒有什么特別的感覺，無所謂 ④ 煩躁，不太想寫
10、一般情況下，你寫完習作或日記后會有一種怎樣的心情？（ ）
① 愉快，滿足 ② 完成任務后的輕松 ③沒什么感覺 ④真累啊
11、每次習作時是否有內容可寫，有話可說？（ ）
①有充足的習作內容 ②有時有內容可寫，有時無 ③無話可說
④胡編亂湊或抄襲范文
12、每次習作材料來源哪里？（ ）
①平時觀察積累的真實材料 ②借鑒范文中的材料 ③胡編亂寫
13、是否善于留心觀察周圍的事物，并將有意義的事記下來？（ ）
①是 ② 無 ③有時有，有時無
14、你是否養成勤寫日記，勤于積累語文書及課外讀物中的好詞佳句？（ ）
①是 ②沒有 ③有時有，有時無
15、你認為習作是一種 ？（ ）
①快樂的事，認真完成 ②苦惱的事，消極應付
16、習作時，你是否覺得有話可寫，但不知如何下筆？（ ）
① 是 ② 否
17、 你喜歡習作的原因是 （ ）
①覺得習作很容易，能從中獲得成功的體驗 ② 對習作非常感興趣
③老師、家長的鼓勵 ④ 不喜歡上課的老師
18、 你不喜歡習作的原因是 （ ）
①覺得習作很難 ②對老師出的習作題目不感興趣
③老師給的習作分數低 ④不太喜歡上課的老師
19、你覺得習作難寫的原因是什么？（ ）
①沒有東西可寫 ② 缺少好詞句， ③肚里有話表達不出
④習作題缺乏新意，脫離學生生活 ⑤其它：
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