小學家長學校匯報材料
小學家長學校匯報材料
合肥市黃港小學
一、基本情況
??我校按照上級有關部門的要求，自成立家長學校至今，每年都對家長學校學員進行各種形式的培訓，在辦學過程中，得到教育局的大力幫助和精心指導，通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長自身的素質得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉變打好了良好的基礎。我們的思想也發生了根本的變化，原來是要我們辦家長學校，現在是我們要辦家長學校，要辦最好的家長學校。
??二、辦學思想
??家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的好壞直接影響著民族素質和社會的文明程度，影響著青少年能否健康成長，關系著黨和人民的社會主義事業是否后繼有人的問題。
??家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會相結合的教育網為辦學思想。
??三、成立相關機構
1、成立家長委員會，從學校干部、教師、優秀學生家長和黃港小學的知名人士中選舉產生家長委員會。
??2、成立家長學校領導機構。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導機構，由校長擔任家長學校校長，學校行政干部、班主任等為成員。政教處具體負責這項工作，主抓常務，各班也成立了相應的家庭教育組織機構。定期召開會議，分析、研究家長學校工作。
??3、組成相對穩定的教師隊伍。校長、教導主任、班主任、都是家長學校的專任教師，各負責一個專題，明確課時，有教案或講授提綱。
??4、聘請有關人員進行專題講座。
??四、主要經驗
??1、思想明確，領導重視。
??我校領導十分關注家長學校的規劃和發展，在行政會上多次專門研究家長學校工作。現在變要我們辦家長學校為我們要辦家長學校，家長學校活動由校長領頭抓，學校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認真落實。
??2、形式多樣，注重實效。
??通過家長學校培訓會、家長會、家訪、邀請家長來訪，發放有關材料等方式開展家長學校活動。家長學校培訓會、家長會上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學；家長、學生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規，了解學生的生理發展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實踐，我們收到良好的實效，理解學校、理解教師、理解學生的家長人數不斷增加，懂得政策、法規、教育方法的家長越來越多，積極主動配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環：家長教會孩子，教師更好教；學生好教，學習成績好，家長更主動配合老師，家長學校越有生命力。
??3、內容豐富，針對性強。
??（1）未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優化家庭育人環境，如何科學培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認為嚴肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學，在生活中學，對其進行潛移默化的影響。現實生活中的體驗認識比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應該是教中有管，管教結合。這“管”中，就包括批評乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應該是互補的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關系，學會與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強對青少年的心理預防教育，教會他們一些自我調節的辦法。
??（2）良好習慣的培養方面，我們讓家長知道：習慣是人生的主宰，習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養，否則孩子長大后會吃虧。
??（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學生的心靈只要萌發了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！如何引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造有意義的人生理想和職業取向，對其健康成長及全社會的發展進步極其重要，值得所有關心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行。理想教育應當做好以下三點：一是針對性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現實土壤之中；二是要加強個別指導，抓住適當時機，指導他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅持自己的奮斗目標，在遇到挫折時不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對于孩子來說，理想再大，也需腳踏實地，打牢知識根基；理想再好，也需因材施教，找準人生發展的方向。如果孩子的理想，不是發自內心的，而是家長強加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實在不少。培養學生的理想，應該從學生本身的實際出發，既不能好高騖遠，也不能求全責備；既不要“左”，也不要“右”……理想是樹上的桃子，要讓學生起來就可以摘到。
（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內容，隨著《公民道德建設實施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設的改進和加強，學校在德育系列活動中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報”的思想和事例、更用自己的行動潛移默化地教給學生做人的道理。每逢母親節、重陽節、感恩節、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵孩子給母親、給爺爺奶奶寫一封信或打個問候電話表達感恩之心。通過理性和直觀的引導，讓學生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉、感恩社會、感恩祖國。
（5）在“留守學生”教育方面，我們把教育“留守學生”作為學校工作的重點，多措并舉，主動出擊，為學生積極營造良好的氛圍，以彌補“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾。“留守學生”因缺少了父母的有效監督，他們的自我約束能力下降，學習上不能嚴格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對此，學校將這部分學生與老師結成幫扶對子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來關注他們的學習、生活、成長。對假期在家的“留守學生”，學校也安排一些責任心強，離他們又近的學生與留守學生一起學習、娛樂，既消除了他們回家的寂寞，也是為了隔開他們與周圍不良行為的接觸。返校后，結對學生及時的將“留守學生”的假期表現反饋到老師那兒。學校將“留守學生”的在校表現匯總后，定期的與家長聯系，反饋給他們，達到時時互動、事事互通。
我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育、毒品預防教育等方面與家長進行講解分析，并收到較好效果。
黃港小學多年來對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許，取得了豐碩的成果。
五、存在的不足及希望
1、講課教師手中有關家教的材料不多，使有的課不生動，而影響效果。希望有關部門多提供一些新的、好的材料。
2、我校的教室用房緊張，場地有限，不能容納全部學生家長，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個更適合的場地和相關現代教學設施。
3、學校經費較緊，使我們想印發更多的材料給家長學習而做不到。希望有一項專門的經費用以辦好家長學校。
2010.6
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