大學生社會的實踐調研
一、教學大綱
(一)授課對象：全院本科、專科各專業。
(二)大綱內容：
1、目的要求
(1)深入社會，了解國情、民情，增強對建設確中國特色汁會主義現淪和黨的路線、方針、政策的理解。
(2)深入實際了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待進—步解決的實際問題，增強社會主義信念和振興中華的責任感、使命感。
(3)深入工農，了解勞動人民的工作、生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業，無私奉獻的優良品德，培養勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
(4)參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀點，促進理論與實踐的結合、知識分子與工農群眾的結合。
(5)開展勤工助學，并運用所知識為社會服務。
2、內容方法 (1)社會調查。社會調查的內容主要包括以下幾個方面：①農村、城市某一地區經濟、政治、思想、文化等領域的現狀和發展趨勢；②農村、城市社會主義改革某一方面的成果、經驗及存在問題和解決方法；③農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問題和解決辦法；④先進人物、先進事跡；⑤社會熱點問題。社會調查必須進行實地考查，實事采集，經過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。社會調查可根據內容的難易程度，采取個人單獨完成和小組集體完成兩種方式。
(2)勞動鍛煉。勞動鍛煉是指到農村或工礦企業與農民、工人一道從事某項生產活動。勞動鍛煉時間—般為5至7天。在勞動鍛煉期間，應與工農群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學習他們的好思想、好作風，鍛煉自己的意志和毅力，增強自己吃苦耐勞的精神。
勞動鍛煉結束后，應請當地有關單位或勞動鍛煉單位的有關領導為自己作出鑒定，本人寫出勞動鍛煉的總結報告。總結內容主要有：下鄉、下廠鍛煉的基本情況；生產勞動的切身體驗和感受；主要收獲和取得的成效。
(3)掃盲和科技文化服務。科技文化服務是指到農村、工礦企業向工農群眾傳授所需的科技文化知識，為工農解決生產中的技術難題和實際問題，把所學科學技術、文化知識應用到生產實際中去。科技文化服務的主要形式是：“掃盲”補習、知識講座、科技咨詢、技術協作等。科技文化服務活動結束后，應寫出此項活動開展情況的總結報告。請服務對象所在單位的有關部門的領導在報告上簽字。科技文化服務可與勞動鍛煉結合起來進行。
(4)社會實踐采用“主題教育”和“課程教育”兩種基本形式。“主題教育”是指按上級要求，圍繞某個主題，由學院統一組隊參加的社會實踐活動。“課程教育”是指納入“兩課”教學計劃，作為“兩課”實踐性環節，由“兩課”教師按照教學要求安排確定的社會實踐活動。
3、計劃安排
(1)本科生在校期間利用寒暑假安排二次社會實踐，每次二周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商量確定。
(2)專科生在校期間利用寒暑假安排一次社會實踐，一周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商定。
4、考核辦法
(1)“課程教育”社會實踐由社科系授課教師考核。必要時應征求團委、學工處有關同志的意見。
(2)“主題教育”社會實踐由院團委負責考核。
(3)考核成績計入“兩課”相關課程成績，占相關“兩課”課程成績的20。凡課程理論教學考核成績與社會實踐考核成績都及格者，該課程評定為及格，其中有一方面不及格者，該課程評為不及格。
(三)關于大學生社會調查報告寫作的幾項要求和規定
一、調查報告寫作的格式
1、須注明調查的對象、時間、地點，范圍和主題，以及調查的主要方法。
2、須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說服力的結論。
3、須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查報告應有的社會價值。
當然，具體格式可以有寫作者的特殊處理，但以上三點內容是不可或缺的。
二、調查報告材料的獲取1、必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真實可靠的。在調查報告中，須提供材料的來源，反映材料獲取的過程。
2、調查報告須取得調查對象的證明，并加蓋調查對象單位的公章。
三、調查報告交稿的時間和形式
1、交稿的時間定于下學期開學后的第2周星期五下午4:30--5:30，過時不候。
2、以班級為單位，統一收齊后交社會科學系在系資料室等候.
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