| · | 自由節作文 |
| 原來，這一切都是夢，我只好慢悠悠地起了床，向一堆厚厚的作業本走去。舔舔嘴唇，似乎還有冰激凌的香味，我夢中的自由節啊，什么時候能真正到來！ |
| · | 追求自由的羊 |
| 那兒，一望無邊的嫩綠草地，蒼蒼茫茫，像毛絨絨的綠地毯鋪向天際，淡淡的輕風送來濕潤的草香。一個個淺淺的水塘如同亮晶晶的銀鏈鑲嵌在綠茵之間，成群的羊兒漫步在綠草上，為草原添抹上一股靈動 |
| · | 關于自由的作文 我想自由 |
| 我想自由，它卻離我越來越遠。爸爸說，自由是在道德、理性的基礎上創建的。可是，我想問：逼我上課，奪走我的自由，就是道德、理性嗎？ |
| · | 自由作文寫作漫談 |
| 自由作文寫作漫談 作者/ 周俊根 寫作指導 自由作文受到的限制和約束較少，同學們可以通過自由觀察和體驗，運用聯想充分展示出自己的個性與才華。 |
| · | 關于自由的作文400字 |
| 關于自由的作文400字 難道次次100分的優等生一定能“出人頭地”？我看未必。多實踐，多活動，腦子就會越來越靈活，做什么都輕松。這比單純埋在書本堆里的書呆子要好上十倍、百倍、千倍……真正的人才，是德智體美勞全面發展的人，而不是那些有著高度近 |
| · | 十八歲，我想自由地飛作文 |
| 十八歲，我想自由地飛作文 大慶鐵人中學高二（16）班 劉子墨 怒放的鮮花，向世間展示出驕艷的生命；似火的驕陽，向大地潑灑下如火的激情。告別懵懂無知的年少 |
| · | 寫自由的作文1000字 |
| 寫自由的作文1000字鳥是這樣，人亦如此。在人生的道路上，有的人是那關鳥人，有的人則是被關在籠里的小鳥。關鳥人使盡各種手段，盡情玩弄籠中的小鳥。而籠中的小鳥或許沒有選擇死亡，獲得解脫，但它們也絕不愿意成為別人手中的玩物。它們同樣渴望自由，當 |
| · | 自由的價值作文900字 |
| 自由的價值作文900字 武漢一中2011級05班 吳思緣 如今的學生忙于學習，常抱怨沒有自由；白領們成天對著電腦工作，總說他們沒有自由。 |
| · | 作文我渴望自由：折翼的天使 |
| 作文我渴望自由：折翼的天使 武漢一中2011級07班 吳琳 生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。這句話家喻戶曉，可見人們對自由的渴望 |
| · | 展開自由的翅膀作文800字 |
| 展開自由的翅膀作文800字 武漢一中2011級07班 肖宇頎 亞里士多德認為，教育應是以自由發展理性為目標的。誠然，真正的教育，理性的教育便應是如此。 |
| · | 自由的軌跡作文900字 |
| 自由的軌跡作文900字 武漢一中2011級05班 劉佳惠 春暖花開，夏日炎炎，秋風颯爽，冬雪滿天，四季交替，周而復始。天上的每顆行星都會沿著固定 |
| · | 關于自由的作文：心不自由，身毋寧死 |
| 關于自由的作文：心不自由，身毋寧死 武漢一中2011級05班 熊博雯 當頑皮的孩童訴說大人對他管教太嚴時，其實他很自由。當成年人抱怨社會的規矩太多時 |
| · | 尋找自由作文650字 |
| 尋找自由作文650字 武漢一中2011級07班 張伊動 自由是什么？自由是由自己作主，不受限制和拘束；自由是信仰的自由，免于匱乏的自由 |
| · | 自由需要愛 |
| 自由需要愛 “我，我……”我吞吞吐吐地說．“我得到了我想要的自由，可是我并不快樂，我現在明白，世界上沒有絕對的自由，真正的自由需要爸爸媽媽，需要愛！” |
| · | 關于自由的作文 |
| 關于自由的作文 自由就是每天呼吸到新鮮的空氣，每天見到親愛的朋友，每天擁抱到身邊的親人。 當別人把這些當成一種奢望，就會明白，自己是多么奢侈，又是多么自由！ 當然，最后還有我自由的涂鴉奉上，朋友們要每天開心！ |
| · | 關于自由的作文:清晨的燕，傍晚的蛙 |
| 關于自由；清晨的燕，傍晚的蛙從那以后，我告誡我H己，絕不放棄自由。馴服以喪失自由開始，以接受束縛告終，既生著，又為何行尸走肉般地活？除了名字，什么都不需刻在身上。 遠方的紅日掛在天邊不肯走，大片蛙聲四處響起，我快步走過，任無邊無際的晚 |
| · | 飛向自由 |
| 飛向自由山東省日照日照一佳學校初三、二班王明瑛自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去尋 |
| · | 自由和生命的選擇 |
| 自由和生命的選擇浙江省杭州市杭州市杭十三中初三（五）班何笑盼世上所有的母親都非常慈愛，都萬分愛護自己 |
| · | 我需要一片自由的空間 |
| 我需要一片自由的空間河南省南陽市河南南陽油田第七中學八年級（八）班魏晉在我的記憶里，童年是一片無憂無 |
| · | 自由、平等、博愛 |
| 自由、平等、博愛浙江省杭州市杭州青春中學二（8）班邊靚如鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚只有在 |
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