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幼兒園小班藝術活動《水果猜謎語》教學設計
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術活動《水果猜謎語》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.初步了解歌曲的內容，知道常見的水果的名稱、特點。
2.齊唱和分組表演整首歌曲，體會合作的樂趣。
活動準備
課件準備：水果猜謎圖片，蘋果、西瓜、葡萄圖片，《水果猜謎》兒歌動畫三小段，《水果猜謎》完整兒歌音頻。
紙面教具：水果圖案頭套（蘋果、西瓜、葡萄），水果涂色卡。
活動過程
一、出示水果猜謎圖片引導幼兒猜一猜
——今天，我們班來了幾位水果朋友，你們猜猜它們都是誰？
二、第一遍播放歌曲，驗證幼兒的猜想
1、教師播放第一段《水果猜謎》兒歌動畫后，出示蘋果水果圖片；
2、教師播放第二段《水果猜謎》兒歌動畫后，教師出示西瓜水果圖片；
3、教師播放第三段《水果猜謎》兒歌動畫后，教師出示葡萄水果圖片。
三、第二遍播放歌曲，了解水果的特征
1、引導幼兒說出水果的特征，包括顏色、形狀、味道等。
小結：三種水果的顏色、形狀和味道都不一樣。
2、播放《水果猜謎》的完整兒歌音頻，請幼兒聽一聽，并說一說它們哪里不一樣。
四、播放歌曲《水果猜謎》，引導幼兒學唱歌曲
1、教師范唱，幫助幼兒熟悉旋律及歌詞。
2、幼兒跟著教師唱歌曲3~5遍。
3、幼兒獨立完整的唱《水果猜謎》。
五、鼓勵幼兒分小組完整表演歌曲。（此活動環節，可根據班級孩子的情況選擇）
1、請幼兒選擇自己喜歡的水果頭套，分組演唱歌曲。
2、開頭的“我愛水果”所有幼兒一起齊唱，之后的每個水果由一個小組演唱，連起來做1-2遍。
活動延伸
1.區域活動：
（1）在表演區，投放不同水果的頭套，讓幼兒自由表現各種水果，進一步感受音樂。
（2）在美工區，教師發放水果涂色卡片（蘋果、西瓜、葡萄）請小朋友們選擇自己喜歡的水果涂色。
2.家園共育：家長和幼兒一同觀看寶寶巴士兒歌《水果猜謎》，鞏固歌曲內容。
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