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幼兒園大班社會活動設計方案你的名字與眾不同
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會活動設計方案你的名字與眾不同，希望對大家有所幫助。
一、活動目標
1、了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。
2、感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。
二、活動準備
1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2、寫有幼兒名字的卡片。
三、活動過程
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師：請小朋友聽，這是什么聲音？（播放嬰兒哭聲的聲音）
師：對，這是一個剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢？
幼：起名字。
師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎？如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎？（能）
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1、師：瞧，這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里？
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2、師：你能找到自己的名字在哪里嗎？（我的名字在第幾行、第幾個，我叫……）
3、這些名字都一樣嗎？
老師小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。
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1、認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。
2、提問：你們知道名字的第一個字是什么意思嗎？你為什么姓x？你家里還有誰姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。
4、請個別幼兒說一說自己的姓和名，教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有少數跟媽媽姓的。
5、說一說班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個，并把他們喊出來。
小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關于姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國特有的。有機會可以跟家長一起看一看這本書。
�。ㄋ模┱f說我的名字
1、師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎？為什么會給你起這樣的名字？
2、請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時說一說有幾個名字。
小結：有的小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。
3、提問：如果現在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什么話？應該怎么做呢？
小結：如果他們聽到一定會很高興的，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎？那就給自己加油、鼓掌吧。
4、選出班內最好聽、最獨特的名字。
（1）師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎？有什么感覺？（男孩名字和女孩名字）
小結：男孩名字比較響亮，感覺很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。
（2）請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢？
請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的。
�。�3）師：發現這節課小朋友表現都很好，回答問題也很積極�，F在我們來放松一下，做個游戲好不好。（好）剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道？（想）
�。�4）玩游戲——擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。
師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。
�。ㄎ澹┯變和嬗螒�，活動自然結束。
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