中班音樂活動教案：唱唱我的名字

中班音樂活動教案：唱唱我的名字

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂活動教案：唱唱我的名字，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.在反復哼唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

　　2.能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和集體游戲的有趣。

　　活動準備：

　　與歌曲內容相關的課件、圖譜帶歌詞與無歌詞的歌曲音樂節奏不同的歌曲音樂

　　活動過程：

　　一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點。

　　1、聽音樂入場，激發孩子們的活動興趣。

　　師：孩子們，今天有兩位外國小客人也要來和我們一起做游戲，讓我們聽著音樂去歡迎他們吧!(聽音樂入場)

　　2、感知歌曲旋律，隨音樂打出歌曲節奏。

　　師：客人們就要出場了，我們怎么歡迎他們呢?

　　幼：拍手。

　　師：好，讓我們伸出熱情的雙手，歡迎他們出場吧!(邊聽音樂邊打節奏)

　　二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點。

　　1、播放課件，引出歌詞內容。

　　師：瞧，來了幾位小客人?他們叫什么名字?

　　師：咱們仔細聽聽!(聽前段音樂，如果聽不出，可再放音樂或師清唱)

　　師：我們再來聽聽另一位小客人叫什么名字? (聽后段音樂)

　　2、完整欣賞歌曲，進一步理解歌詞內容。

　　師：這兩位小客人是怎樣介紹自己的?聽聽他們唱的最多的是哪個字?是他們名字的第幾個字?(看課件，聽音樂)

　　師：聽聽想想——湯米和喀秋莎在介紹自己名字時聲音怎么樣?心情怎么樣?(再次完整欣賞歌曲)

　　3、利用圖譜，說唱歌曲。

　　師：湯米和喀秋莎介紹自己的方式這么有趣，咱們也來說一說、唱一唱吧!(利用圖譜，師幼說唱歌曲。)

　　4、初步感受歌曲節奏的快慢變化，體驗歌曲的歡快情緒。

　　師：我們換一種節奏再唱!節奏快我們就快唱，節奏慢，我們就慢唱，來，孩子們，起立!(師幼隨音樂節奏邊唱邊舞動身體，體驗歌曲的歡快有趣性。)

　　三、快樂學習，歌唱你我，增強幼兒愉悅感、自豪感。

　　1、幼兒探索自己名字的唱法。

　　師：大家玩得可真開心!猜猜剛剛這首歌叫什么名字?(《唱唱我的名字》)

　　師：湯米和喀秋莎非常想跟我們交朋友，可他們不知道我們的名字，誰想用唱歌的方式來介紹下自己?

　　(鼓勵幼兒大膽嘗試，對積極踴躍的幼兒引導大家給予表揚鼓勵。并采訪他們：寶貝，你唱著歌向大家介紹你自己時，心情怎么樣?)

　　師：孩子們，當你感覺自豪高興時，唱歌的聲音會怎么樣?(提醒幼兒用洪亮、好聽的聲音演唱)

　　2、幼兒利用課件中幼兒的照片，體驗唱自己和同伴名字的樂趣，增強演唱的自豪感。

　　師：剛才老師把小朋友的照片存在電腦里了，我們邊聽音樂邊看大屏幕，音樂一停，大屏幕上出現誰的照片，我們就一起唱出他的名字!(爭取多唱幾個小朋友的名字)

　　四、游戲：找朋友，感受邊唱歌曲邊游戲的樂趣。

　　師：大家圍成一個圓圈，玩找朋友的游戲，唱著自己的名字去找朋友，圈上的小朋友邊唱邊拍手，看老師，唱到什么地方去找朋友，怎樣找到的朋友?(教師示范，引導幼兒說出游戲規則)第一次，請一個幼兒去找朋友，幼兒熟悉規則后，為面向全體，可每次請兩個幼兒找朋友，盡量給大家都提供表現機會。)

　　師：孩子們，今天，我們用唱歌的方式介紹了自己，認識了湯米、喀秋莎這兩位外國小朋友。走，我們到院子里接著玩這種開心的游戲，接著去找更多的好朋友吧!

　　(師幼隨《唱唱我的名字》的音樂邊唱邊走出活動室，結束本次活動。)

　　活動延伸：

　　在表演區投放各種樂曲和材料，供幼兒繼續演唱、表演。

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