蘇少版八年級音樂三峽孩子愛三峽說課稿

蘇少版八年級音樂三峽孩子愛三峽說課稿

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的蘇少版八年級音樂三峽孩子愛三峽說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說教材

　　1、教材分析：《三峽的孩子愛山峽》是演唱課，要求一課時完成，這是一首羽調式、單二部曲式的歌曲，開頭三小節引子汲取了湖北、四川一帶船夫號子的音調，高亢而嘹亮。第一段前八小節旋律平穩、樸實，描繪了三峽迷人的景象，唱出了孩子們熱愛家鄉的情感，后四小節再現了引子部分的號子音調，表現出樂觀自豪的情緒；第二段由九小節組成，音區明顯提高，顯得熱情而高昂。

　　2、教學目標：

　　①【情感態度價值觀】：有感情的演唱《三峽的孩子愛三峽》，激發學生熱愛祖國，熱愛家鄉的情感。

　　②【過程與方法】：運用視覺圖象法、體驗法、欣賞法等多種教學方法，引導學生在了解祖國江河的同時能自主參加各項學習活動，從而使學生能感知歌曲的情緒、表演形式及不同的音樂風格，進而通過親身體驗，加深對音樂的認識力和理解力。

　　③【知識與技能】：培養學生熱愛家鄉的美好情感，以“愛高郵”為主題創編歌詞并表現出來。

　　3、教學重點和難點：

　　教學重點：①學會歌曲《三峽的孩子愛山峽》；

　　②體會歌曲情緒，感受勞動號子的風格、特點。

　　教學難點：引子部分的演唱及休止的停頓。

　　二、說設計理念

　　《音樂課程標準》中講：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提”。在整個教學設計中，我想以學生為主體、以興趣為核心，創設情境，讓學生體驗、發現、創造、表演音樂美和享受音樂的樂趣。引導學生積極主動地學習歌曲，培養學生熱愛家鄉的情感。體現

　　“在學中玩，在玩中學”的宗旨。

　　三、說教法和學法

　　學生是教學活動的主體，為了突出學生的主體地位，我在教學中力求將學生對歌曲的感受和參與音樂活動放在重要的位置，讓學生在多聽、多唱、多想、多動的環境中學習這首歌曲。教學方式方法的選擇上以激發學生興趣為主，采取“寓教于玩”、“寓教于樂”等辦法，采用現代教學手段，配合板書與多媒體，在課內倡導學生自主探究，合作交流的學習方式。本著“為了每一個學生的”宗旨，讓每一個學生都在已有的生活經驗和音樂素質基礎上，選擇適合自己的方式來展示自己，努力為學生營造一個開放而富有活力的學習氛圍。讓所有的學生都能在生動活潑的教學環境中，在感興趣、主動積極的思維和情感活動中體驗到成功的喜悅，感受和體現歌曲的風格特色，建立起民主、平等的師生交流關系，從而培養他們對音樂的興趣。

　　四、說教學過程

　　㈠、導入：

　　1、課前音樂，營造特殊音樂氛圍，播放視頻《爺爺的三峽號子》，【先入為主感受音樂為學生創設一個“愛家鄉”的音樂主題的環境，引發學生的無意注意。】

　　2、多媒體設問導入（逐步深入），老師提問：在長江上有一項舉世矚目的特大工程是什么？當學生回答完（三峽水利樞紐工程）之后加入旁白。

　　師：一直以來，三峽以它特有的景色吸引著人們去觀光，現在三峽工程又讓世界的目光聚集到這里，生長在三峽邊的孩子們也非常熱愛自己的家鄉，讓我們聽聽三峽孩子的歌聲吧。

　　㈡、學唱歌曲：

　　1、（欣賞《三峽的孩子愛三峽》）視頻并提問：這首歌曲表達了怎樣的感情？欣賞完之后學生回答：表達了三峽孩子的自豪感。

　　【由熟悉的三峽工程話題引入歌曲，配上視覺享受，激發學生的學習興趣。】

　　2、發聲練習要求學生用“LU”練習，之后帶入“也咿”練唱【讓練聲和歌曲有機結合，把困難在練聲時就解決，通過學唱引子部分，進一步體驗歌曲情緒。】

　　3、師分引子、第一段、第二段三部分教唱，學生用自然、流暢、舒展的聲音演唱。【通過分段教唱讓學生能較快的學會，較難的地方還可以重點教。】

　　4、注意難點處理：首先用節奏導入法，把這首歌曲中難掌握的節奏重點拿出來用聽辨法讓學生選出其中正確的節奏，初步讓學生形成休止的概念，在學歌過程中了解音樂中的復合節拍。然后用接唱法讓學生唱難點節奏，師跟接下去唱，進一步掌握它。其次是用旋律對比法找出既相似又有區別的句子，讓學生在接下來的演唱中不要混淆。【采用多種方法練習演唱，讓學生能較快較準的掌握。】

　　5、讓學生結合重難點再認真仔細的聽一遍音樂，并輕聲演唱。【為了更好的唱準唱好歌曲】

　　6、讓全體學生用熱情地、自豪地情緒，有感情的跟琴完整地演唱這首歌曲。【通過整體演唱把握歌曲的演唱情緒。】

　　㈢、知識拓展：

　　1、世界上很多國家都有歌頌自己國家母親河的歌曲或樂曲，下面看看哪為同學最聰明，回答的最多最快。（多媒體）

　　曲名國家

　　密西西比河美國

　　長江之歌中國

　　尼羅河畔的歌聲埃及

　　沃爾塔瓦河印尼

　　梭羅河捷克

　　【通過游戲讓學生對各國的母親河的相關歌曲有所了解，拓展孩子的知識面。】

　　㈣、創編與表演：

　　學生以《三峽的孩子愛三峽》第二段旋律創編歌詞，以“高郵孩子愛高郵”

　　為主題，給出高郵美麗風光的圖片和一定的關鍵詞。分組展示自己的創作，并演唱，把學生創編出的歌詞投影在屏幕上，集體演唱。【通過活動，使學生能根據歌曲旋律創編出適合演唱的歌詞，體驗創作的快樂。升華愛家鄉的主題，首尾呼應。】

　　㈤、結束：

　　在《歌唱祖國》的歌聲中結束本課【音樂是最好的語言，學生的愛國之情油然而生。】

　　五、說板書設計

　　板書設計應該重點突出，脈落清晰、簡潔整齊。我這節課的板書設計如下：

　　三峽的孩子愛三峽

　　一、發聲練習

　　二、創編與表演

　　感謝各位評審老師聽完我的這節說課，以上還有很多不足的地方還望評審老師批評指導！謝謝！

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