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中學地理第一課教學講稿
中學地理第一課教學講稿
----素養、追求、情懷和方法
一、地理給你的獨特技能（素養）
人地協調觀是地理學和地理教育的核心觀念，指人們對人類與地理環境之間形成協調關系的必要性和可能性的認識、理解和判斷。學生建立人地協調觀，就能夠正確認識地理環境對人類活動的影響，以及人類活動影響環境的不同方式、強度和后果；能夠理解人們對人地關系認識的階段性表現及其原因；能夠結合現實中出現的人地矛盾的實例，分析原因，提出改進建議。
綜合思維是地理學基本的思維方法，指人們具備的全面、系統、動態地認識地理事物和現象的思維品質與能力。學生運用綜合思維方法，就能夠從多個維度對地理事物和現象進行分析，認識各要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關系，并在一定程度上解釋其發生、發展和演化的過程，從而較全面地觀察、分析和認識不同地方或區域的地理環境特點，并且能夠辯證地看待現實生活中的地理問題。
區域認知是地理學基本的認知方法，指人們具備的對人地關系地域系統的特點、問題進行分析、解釋、預測的方法和能力。學生掌握區域認知方法，就能夠形成從區域的視角認識地理現象的意識與習慣，運用區域綜合分析、區域比較等方式，來認識區域特征和區域人地關系問題，形成因地制宜進行區域開發的觀念。
地理實踐力是指人們在地理戶外考察、社會調查、模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質。學生具備地理實踐力，就能夠運用適當的地理工具完成既定的實踐活動，對地理探究活動充滿興趣與激情，并會用地理眼光認識和欣賞地理環境。
二、地理給你的獨特事業（追求）
如果你地理學的很好，而且你又十分熱愛這個學科。那么大學報專業時候，可以選擇去學地質學，石油工程，勘探學，資源管理與城鄉規劃
地理信息系統……下面，我們就來詳細地盤點一下，中學地理好的學生可以考慮的一些專業。
1.適合天文學專業
業務培養目標：本專業培養具備良好的數學、物理和天文等方面的基本知識和基本能力，能在天文學及相關學科從事科研、教學和技術工作的高級專門人才。
2.適合學勘察技術與工程專業
業務培養目標：本專業培養具備地質學、應用地球物理學、巖土鉆掘工程學等方面的基本知識，能在資源勘查、工程勘察、管理等單位從事各類資源勘查與評價、管理及工程勘察、設計、施工與監理等方面工作的高級工程技術人才。
3.中學地理好適合學石油工程
業務培養目標：本專業培養具備工科基礎理論和石油工程專業知識，能在石油工程領域從事油氣鉆井與完井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發等方面工作，獲得石油工程師基本訓練的高級專門技術人才。
4.中學地理好適合學采礦工程
業務培養目標：本專業培養具備固體(煤、金屬及非金屬)礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領域等方面從事礦區開發規劃、礦山(露天、井下)設計、礦山安全技術及工程設計、監察、生產技術管理科學研究的高等工程技術人才。
5.中學地理好適合學海洋技術
業務培養目標：本專業培養具備海洋科學的基本知識及海洋高新技術開發研究的能力，能從事海洋高科技、海洋資源開發及海洋工程的高級專門人才。
6.中學地理好適合學海洋科學
業務培養目標：本專業培養具備海洋科學的基本理論、基礎知識和基本技能，能在海洋科學及相關領域從事科研、教學、管理及技術工作的高級專門人才。
7.中學地理好適合學應用氣象學
業務培養目標：本專業培養掌握應用氣象學專業的基礎知識、基本理論和基本技能，能夠在農業氣象及生態環境監測調控、信息分析處理、資源開發利用和防災減災等科研、教學和業務部門工作的應用性高級專門人才 。
8.中學地理好適合學大氣科學
業務培養目標：本專業培養具有扎實的大氣科學基本理論、基本知識和基本技能，能夠在大氣物理、大氣環境、大氣探測、氣象學、氣候學、應用氣象及相關學科從事科研、教學、科技開發及相關管理工作的高級專門人才。
9.適合學地理信息系統專業
業務培養目標：本專業培養具備地理信息系統與地圖學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在城市、區域、資源、環境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規劃管理等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的地理信息系統高級專門人才。
10.資源環境與城鄉規劃管理
業務培養目標：本專業培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作的資源環境與城鄉規劃管理的高級專門人才。
11.中學地理好適合學地理科學
業務培養目標：本專業培養具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
三、地理給你的獨特氣質（情懷）
當你不能忍受北京的霧霾的時候，當你不能忍受導航指錯路的時候，當你要開一個餐館，想進行最佳選址的時候，你都會接觸到地理學科。只要人在這個世界上，和地理位置，空間打交道，那么，空間分析，地理學科的分析，就一定是有用的。
對于不從事地理相關工作的人來說，學好地理，能看一眼地圖就知道自己在哪里；能知道從成都到北京怎么轉火車；能知道12月份去三亞度假要帶夏天的衣服……常識能讓生活更加便利。
對于從事地理相關工作的人來說，地理是愛人，是飯碗，是命……
因為有時區、日界線，歪果仁之間才能約定時間，商量幾時開餐。
因為有經緯度坐標+大地投影，媽媽再也不用擔心我走丟了。
因為懂地層的年代分布，我們才知道哪里有礦物寶藏。
因為了解地震滑坡海嘯颶風等等災害的成因，我們才知道把房子建在哪里更安全。因為有這群熱愛地理，學習地理，研究地理的人，為了讓生活更加便利，他們把未知探索成已知，還有一群人，他們把已知變成常識。
學了地理之后，風雨雷電的來龍去脈，滄海桑田的前世今生，日、月、山、川……一切都了然于胸，浩浩乎一身仙家氣派；學了地理之后，知道地球不過是銀河系某條旋臂上的一粒小小塵埃，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，不敢妄自托大，也能成就若谷虛懷。如同《中國國家地理》宣傳語說的“地理是一種教養，地理是一種氣質”；學地理其實還有個好處，就是讓我每次在碰到莫名其妙的風水先生攻擊我的設計方案時，能夠據理力爭，有個科學的理論體系，省得我還要找狼牙棒什么的打斷風水先生的腿。
四、學好地理的三大要點（方法）
1、課前準備和預習
準備3大件：地理課本、地理圖冊和地理練習冊
課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環節。預習能培養同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步，根據每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點；
2、課堂聽課和筆記
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主渠道，是學習常規的最重要環節。因此，同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維；眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等。做課堂筆記可采用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法：在課文空白處記下老師授課時的注釋，正確與錯誤的區別點。⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋。
3、課后復習和作業
復習和作業不是目的，而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而采取的一種有效手段。根據人類的遺忘規律，復習和作業需課后及時進行。一般來說，在復習完相關教材內容，筆記的基礎上，再來獨立完成作業效果較好。
參考媒體：北斗啟星社區、左岸右岸_sxky的博客 旭德高考咨詢劉老師
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