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家長會，你“會”不“會”-家長會與家訪
每一個孩子都是家長的心頭肉；每一個學(xué)生的成績都與老師的榮譽和錢包緊緊掛著鉤。孩子，便成了脖子上拴著繩子的小馬駒，要想將它訓(xùn)練成既不狂暴粗野又能馳騁疆場的千里馬，的確讓老師和家長“嘔心瀝血”，傷透了腦筋。家長會，作為溝通學(xué)校和家庭的一座橋梁，不失為一種很好的手段。但是，一想到要開家長會，許多人心里就發(fā)毛。老師累，學(xué)生累，家長更累。畢竟，鳳毛麟角就那么幾個。管好孩子如逆流拉纖，老師和家長的感受殊途同歸。聽到老師的“召喚”，能心花怒放、手舞足蹈的家長，恐怕打著燈籠都很難找。對于家長來說，孩子學(xué)習(xí)成績不好或是淘氣，開家長會時常常會感到尷尬，顏面無存；對于孩子來說，每次開家長會時總是心有余悸，膽戰(zhàn)心驚。調(diào)查顯示，70％的學(xué)生聽說開家長會心情緊張，家長會后18％的學(xué)生與家長關(guān)系緊張，32％的學(xué)生受到嚴肅批評被限制活動，甚至吃“跳腳米線”。因此，有些平時表現(xiàn)較差的學(xué)生便編造各種借口，謊稱家長外出或生病等來搪塞老師，不讓家長來開家長會。家長會本是一次絕好的學(xué)校、家庭、社會三方面相互交流、協(xié)調(diào)的機會，但它背負了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學(xué)生的心理負擔，增加了家長的心理壓力，面目變得日漸可憎。那么，怎樣才能將家長會開得更人性化些、更有成效些呢？
一、把家長會辦成一個學(xué)生作品展示會請把孩子們一個學(xué)期以來的成績展示出來，把家長會辦成一個學(xué)生作品展示會。展示可分為三部分：第一展區(qū)展示學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、日記本等。平時家長只看到自己家孩子的本子，家長會的展示使家長可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。這對進一步加強家校聯(lián)系、共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣大有裨益。第二展區(qū)展示一個學(xué)期以來孩子們主辦的每一期手報、黑板報的照片以及手工課的作品。可別小看了它！它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力、團結(jié)協(xié)作能力等。看著浸滿孩子們智慧和汗水的成果，家長們自會喜上眉梢。第三展區(qū)為孩子們的成功快樂袋。它可記載孩子們一個學(xué)期以來獲得的點滴成功，以及老師的鼓勵和家長的寄語。如能在班級走廊、教室里掛滿孩子們一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長們定會看得津津有味。
二、把家長會辦成一個學(xué)生成果介紹會每一位家長幾乎都經(jīng)歷過這樣的家長會——它基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不理會所說的是否對今后的教育教學(xué)工作有用。其實，做法可更新穎些，在家長會中，可嘗試由孩子們自己來總結(jié)班級各項活動，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生，又讓受到“重用”的學(xué)生的家長頗自豪。如：把班級工作分成幾大塊，分別由分管的班干部匯報情況——班級日常工作由班長匯報，班級文體活動由體育委員匯報，班級的好人好事由紀律委員匯報，等等。最了解班級日常管理的就是這些學(xué)生。由來他們來匯報班級各項活動，肯定很受家長的歡迎和好評。一個學(xué)期下來．孩子們背誦了大量的優(yōu)美古詩和散文，學(xué)到了各學(xué)科的豐富知識，可將它們編制成題，在家長會上，可讓家長隨意抽取題目和學(xué)生學(xué)號，讓學(xué)生表演。這樣，三方互動，更利于理解和溝通。還可讓學(xué)生做小記者，針對班級的主要工作或存在的問題采訪家長，讓他們談?wù)効捶ǎ员愎ぷ鞲哚槍π浴?/p>
三、把家長會辦成一個使家長正確認識孩子的評價會以往一個學(xué)期結(jié)束的時候，孩子們得到的只是老師的只言片語，而老師對學(xué)生的這種評價往往是片面的。可在原來的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寫給自己的話(自己對自己的評價)”、“同學(xué)的話”、“老師的話”和“父母的話”四個部分。家長在家長會上可以看到前三項，然后當場寫下自己對孩子所要說的話。這樣的評價使學(xué)生全面認識自己，評價自己，同時從老師、家長、好朋友的評價中受到激勵，樹立自尊與自信。這樣別開生面的家長會，可以增進家長與老師之問的交流，使家長對老師重新了解與認識，也對自己的孩子全面了解，孩子的長處和不足盡收眼底，并學(xué)會因材施教。四、把家長會辦成一個科學(xué)育人的提高><會家長會上，應(yīng)設(shè)法調(diào)動家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個性特點，以便有針對性地采取教育措施。還應(yīng)該就家長提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。對有共性的問題，與家長一起商討。如怎樣最大限度地揚長避短，把教育理想和現(xiàn)實結(jié)合起來；激發(fā)學(xué)生上進心的有效方法有哪些；教師和學(xué)生家長各應(yīng)做哪些工作；怎樣做到身教與言教的結(jié)合；如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境等等。另外，還可向家長推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，讓家長在閱讀中進行更深的思索，目的在于把關(guān)注學(xué)生健康成長的共同良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動上來。相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報都會覺得不虛此行。當家長明白了老師的苦心，即使不苦口婆心地說教，也已水到渠成。這樣，豈不事半功倍！