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校慶退休教師代表發(fā)言稿
校慶退休教師代表發(fā)言稿
各位老師、各位領導、各位校友、同學們：
大家上午好！在我們辦學40周年大慶的日子里，我心情特別激動，千言萬語難以表達。簡單講，創(chuàng)辦這個專業(yè)，很不容易，道路是曲折的，前途是光明的！
50年代水利部急需工程地質(zhì)人才，但是當時現(xiàn)有的大學偏重于找礦，如中國地質(zhì)大學、長春地質(zhì)學院、南京大學地質(zhì)系等，在那個年代，我們?nèi)ニ姴块T、工民建部門、能源部門調(diào)研、考察、采訪，基本上都是上述這些大學的畢業(yè)生。看看現(xiàn)在的情況是，我們河海大學地質(zhì)專業(yè)的畢業(yè)生，遍布在全國各大流域、各省廳、甚至地縣，還有鐵道、能源、交通等部門，都成為了各單位的頂梁柱；很多畢業(yè)生在科研方面也取得了驚人的進步，為我們河海大學創(chuàng)下了一片新的天地，我在此對大家的努力表示感謝！
地質(zhì)專業(yè)辦學經(jīng)歷了艱難的過程，1955年開始辦地質(zhì)專修班，一直辦到58年。到1960年由我組織起草了教學大綱，引進了一批教師，隨后進入三年困難時期，日常生活都非常艱難，到62年暫停了招生和教學。一直到70年代，先后辦了水電地質(zhì)班、火電地質(zhì)班，這也是當時國家急需人才，我們也希望從中引進一批教師，但是人才沒能留住。一直到1977年，水利部要求河海大學辦地質(zhì)專業(yè)，但是我們當時人很少，經(jīng)過很多努力，水文地質(zhì)3個教師，工程地質(zhì)3個教師，一共6個人；榔頭、背包也就幾十個，實驗室就一間，成立一個專業(yè)是相當困難的。1978年，到工程地質(zhì)大會處宣傳，招兵買馬，全國各地的專業(yè)人員才紛紛投向華東水利學院，師資力量逐漸增強。
1976年、1977年討論教學大綱、教學計劃，我們這個新的教學大綱和原來地質(zhì)院校的教學大綱完全不同。我們在1978年招生時候編了《工程地質(zhì)學》教材，上、中、下三本，這個教材使用效果很好，華北水院在用、南京地質(zhì)學校專科班也在用，我們學校的學生反應都很好，主要的特點就是為水電工程、火電工程服務。1984年以后我們的精力全部集中于教材的新一輪的改編，到1985年，《工程地質(zhì)學》初稿形成，1989年正式出版，1992年獲得水利部一等獎、全國高校優(yōu)秀教材獎，這是我們老一輩教師的成果，這是讓我很安慰的事情。這個教材的出版，我們編制的大綱發(fā)放到全國以及和我們業(yè)務有關的每一個單位，得到了工程技術人員的幫助，關于教材寫到什么深度，給我們提供了寶貴的意見。
我心里驕傲的地方、我覺得看重的地方、我希望以后領導能夠推廣的地方，我認為是78級去實習的地方。1982年過年后2月中旬，我們就出發(fā)了，沿著長江走了好幾天，一直到烏江，當?shù)氐牡刭|(zhì)條件確實非常好，我在別的工地沒有見到過，它的地層每一個時代的分界線都用白漆標記出來，分的清清楚楚，這對于我們初學者來說非常好，就連我們老師都沒有去過這個地方。提供給我們的地質(zhì)圖并沒有標注軟弱夾層，于是我們以軟弱夾層為研究對象，這樣畢業(yè)論文就有了。我們在千分之一的地形圖進行填圖，先搞剖面，有經(jīng)驗的老教師很快找到軟弱夾層，兩岸都有白漆標注，很快就把千分之一的圖填好了。
有這些地質(zhì)基礎以后，我跑到水電部讓他們給我們批畢業(yè)論文的單位，分別是烏江彭水和黃河小浪底。有了批件、黨委介紹信，我們黨支部、黨員就到當?shù)貐⒓又Р可睿數(shù)氐刭|(zhì)隊還提供一座大樓給我們住。給我們提供地質(zhì)報告、地形圖件，我們想做非穩(wěn)定流抽水試驗，由于當時缺人力、物力資源，就和生產(chǎn)單位合作，生產(chǎn)單位也很滿意。這也就是說各個單位的支持、各個省廳的支持非常非常重要。通過這個例子說明一個問題，我們的教學工作要靠黨的領導、部里面的領導、各省區(qū)的領導，爭取得到他們的支持、幫助，這樣我們才能做得更好。說這么多的目的是，希望我們的校友、各單位的領導、各單位的代表發(fā)揮你們的優(yōu)點，今后繼續(xù)支持我們！
最后我代表我們退休的老師，希望今后地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展要“力承傳統(tǒng)，與時俱進，立德樹人，科學創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！”
謝謝大家！
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