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創(chuàng)建學習型企業(yè)動員大會上的講話提綱
x場創(chuàng)建學習型企業(yè)動員大會
今天召開這個“創(chuàng)建學習型企業(yè)”動員大會，主要目的就是為咱們黨員隊長后勤人員輸入創(chuàng)建學習型企業(yè)理論知識，在座的各位同志都是我們小桂林場的骨干，希望你們深入理解創(chuàng)建學習型企業(yè)的意義，努力配合場里開展創(chuàng)建工作。
今天主要要講三個問題，一是什么叫學習型企業(yè)？二是為什么要創(chuàng)建學習型企業(yè)？三是在我場如何開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動？
第一章 什么是學習型企業(yè)
今天我們坐在一起開“創(chuàng)建學習型企業(yè)動員大會”，首先要明白什么是學習型企業(yè)。學習型企業(yè)這個“學習型”指的其實是一種企業(yè)管理理論，它源于“學習型組織”管理理論。學習型組織管理理論不是學習理論，而是一種最先進、最前沿的管理理論。
所謂學習型組織，是指以共同愿景為基礎，通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。
學習型組織理論放到企業(yè)里去用，就是創(chuàng)建學習型企業(yè)，放到政府里去，就是創(chuàng)建學習型政府，放到社區(qū)（家庭）里去用，就是創(chuàng)建學習型社區(qū)（家庭），等等。總之，不管是創(chuàng)建學習型政府也好，創(chuàng)建學習型社區(qū)也好，創(chuàng)建學習型黨支部、工會也好，創(chuàng)建學習型企業(yè)也好，都是指用這種最先進的“學習型組織理論”來管理政府、社區(qū)、企業(yè)等。
“學習型企業(yè)”的概念我覺得通俗的說呢，就是企業(yè)里職工自身學習和團隊共同學習相結合，逐步提高職工的學習力、創(chuàng)新力，改變職工的思想狀況和心智模式，提煉出一個職工和企業(yè)的共同愿景，為了這個共同愿景，職工不斷自覺創(chuàng)新，主動要去超越自己，從而使企業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展能力，核心競爭力整體提高，在市場上獲得巨大的經濟效益，最終實現企業(yè)和職工的共同愿景,并讓職工從中活出生命的意義。
這里“共同愿景”一詞我理解呢，就是企業(yè)和職工共同的目標，即職工對未來的美好愿望和企業(yè)美好的前景。
我認為身為企業(yè)員工要知道企業(yè)是你賴以生存的平臺，你要珍惜現在的工作，自覺的為企業(yè)服務，其實也是為你自己努力工作，企業(yè)倒閉了，你也失業(yè)了，我不說下崗，就因為以后根本就沒有下崗這一說了，沒有工作就失業(yè)。對于我們小桂林場來說，我們所依附的農林工貿公司只是集團公司的一個小單位，在市場經濟大潮中，到底能有多少年壽命，以后會不會被人兼并重組，誰也不敢講，不要覺得集團公司不倒閉，我們就沒事，相城礦不就破產了嘛？誰事先又能想的到。再說國家的政策總是在不停的調整著的，現在國家在扶持國有大型企業(yè)，但誰敢說以后在國外企業(yè)的沖擊下，在市場經濟的競爭中，xx礦業(yè)集團就一定不會破產倒閉？一些大型煤炭企業(yè)如汾西礦務局、阜新礦務局不都申請破產了嗎！要知道在外國一般大企業(yè)的壽命平均不超過40年，只相當人類壽命的一半。我們國家的大型企業(yè)現在還是依靠國家扶持，在國家宏觀調控下發(fā)展的。所以我們都要有危機感和使命感，說到危機感，我給大家講個故事：“把青娃放在熱水里，它會感覺到危險而立即跳出來。但若是把青娃先放在冷水里，再將水慢慢加熱，麻痹的青蛙就會耗盡體力，再想跳出來為時已晚。”我們可不能變成那只跳不出來的青蛙，要奮發(fā)有為，超越自己、不斷創(chuàng)新，善待企業(yè)、善待小桂林場，就是善待你自己！
剛才我們聽了“學習型組織理論”的概念解釋，現在我們繼續(xù)了解“學習型組織理論”的特征，就是說一個學習型組織他有什么特點呢？
① 組織成員擁有一個共同的愿景。組織的共同愿景（Shared Vision），來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。
② 善于不斷學習。這是學習型組織的本質特征。所謂“善于不斷學習”，主要有四點含義：一是強調“終身學習”，二是強調“全員學習”，三是強調“全過程學習”，四是強調“團體學習”， 學習型組織通過保持學習的能力，及時鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破組織成長的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。
③ “地方為主”的扁平式結構。傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學習型組織的組織結構則是扁平的，即從最上面的一決策層到最下面的操作層，中間相隔層次極少。它盡最大可能將決策權向組織結構的下層移一動，讓最下層單位擁有充分的自決權，并對產生的結果負責，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結構。
④ 自主管理。“自主管理”是使組織成員能邊工作邊學習并使工作和學習緊密結合的方法。通過自主管理，可由組織成員自己發(fā)現工作中的問題，自己選定改革、進取的目標，自己進行分析、解決問題，從而增加組織快速應變、創(chuàng)造未來的能量。
⑤ 員工家庭與事業(yè)的平衡。學習型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活相得益彰。學習型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展，而員工也以承諾對組織的發(fā)展盡心盡力作為回報。
學習型組織有著它不同凡響的作用和意義。它的真諦在于：學習一方面是為了保證企業(yè)的生存，使企業(yè)組織具備不斷改進的能力，提高企業(yè)組織的競爭力；另一方面學習更是為了實現個人與工作的真正融合，使人們在工作中活出生命的意義。
第二章 為什么要創(chuàng)建學習型企業(yè)
剛才講了許多學習型組織的定義和特征，各位同志也差不多該對學習型企業(yè)有一定的感性認識了。
我們再接著說為什么要創(chuàng)建學習型企業(yè)。
人們常說：當代城市之間、國際之間科技、經濟的競爭，說到底是人才的競爭。這個“底”其實并非真正的底，真正的“底”是人才的學習力，包括全體市民、全體國民的學習力。套用裴多菲一句詩：人才誠可貴，學力價更高。
所謂學習力乃一個人學習態(tài)度、學習能力和終身學習之總和。這也是動態(tài)衡量人才質量高低的真正尺度。好比兩名同樣大學畢業(yè)的人才，一名學習力一般，且踏上社會后不再繼續(xù)刻苦學習了，三五年后他的知識已被折舊了一半；而另一名學習力較強，踏上社會后又能邊工作邊學習，則三五年后很可能已經事業(yè)有成。
隨著知識經濟時代的到來，企業(yè)之間的競爭越來越表現為員工素質的競爭，只有具備高素質的人，才能有高素質的企業(yè)。而員工的高素質，在很大程度上取決于其學習能力。從這一意義上說，在新的時代背景下，企業(yè)競爭的實質是學習能力的競爭，企業(yè)競爭惟一的優(yōu)勢是來自比競爭對手學習得更快的能力。因此，打造學習型企業(yè)，鼓勵員工不斷學習，更新知識結構，最大限度地發(fā)揮自己的智力，是企業(yè)參與知識經濟時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競爭的重要保證。
有資料表明，在全球500強企業(yè)中，50％以上都是學習型的企業(yè)。美國排名前25位的企業(yè)，80％是學習型企業(yè)。全世界排名前10位的企業(yè)，100％是學習型企業(yè)。我國的海爾、聯(lián)想、寶鋼、小天鵝等知名企業(yè)也在實踐中積極探索建立學習型組織。可以說，重視員工的學習培訓，積極創(chuàng)建學習型企業(yè)，正是這些企業(yè)成功的關鍵所在。
當前我們xx礦業(yè)集團正處于新一輪加快發(fā)展的關鍵時期，創(chuàng)建學習型企業(yè)，是集團公司
黨委以黨的十六大精神為指導，認真分析當前經濟全球化和科技革命加速發(fā)展，市場競爭日趨激烈的新形勢而作出的一項戰(zhàn)略性決策。這對于全面加快礦區(qū)改革發(fā)展步伐，不斷增強集團公司核心競爭力，具有重大而深遠的意義。
我們集團公司老總許崇信在今年3月23日《在集團公司創(chuàng)建學習型企業(yè)動員大會上的講話 》就指出：
創(chuàng)建學習型企業(yè)，是貫徹黨的十六大精神、實踐“三個代表”重要思想的內在要求。創(chuàng)建學習型企業(yè)，是應對新科技革命、提升礦區(qū)產業(yè)層次的必然選擇。創(chuàng)建學習型企業(yè)，是實現礦區(qū)經濟跨越式發(fā)展的重要支撐。
第三章 怎樣創(chuàng)建學習型企業(yè)
集團公司已經提出了創(chuàng)建學習型企業(yè)的階段性目標是：一年打基礎，兩年見成效，三年上臺階。經過3-7年的努力，力爭實現“五個一”目標。
1、確定一種先進的學習理念。
2、造就一支高素質的干部職工隊伍。
3、建立一套推動和促進創(chuàng)建工作的保障機制。
4、建成一批具有淮北礦業(yè)集團特色的學習型團隊。
5、創(chuàng)造出一批具有國內外先進水平的物質文明、精神文明和政治文明成果。
我們x公司也下發(fā)了《創(chuàng)建學習型企業(yè)工作通知》，確定8月份為引入創(chuàng)建學習型企業(yè)有關理念的知識月，9月份為“大討論、大學習”活動月，10月份為理論培訓月。
我們x場經過認真研究，決定成立x場創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，組長由我擔任，負責全場創(chuàng)建學習型企業(yè)的全面安排指導工作和“學習型黨支部”的創(chuàng)建工作；副組長由x擔任，負責“學習型領導班子”創(chuàng)建工作，成員有xx，x負責“學習型工會”的創(chuàng)建和相關宣傳工作，x負責“學習型班組”的創(chuàng)建工作，按照x公司黨委要求開展形勢多樣的創(chuàng)建活動。
同志們，我們不能做井底蛙，整天看到的都是場里這么一小塊，要把目光放開闊點、眼光看長遠點，用學習去改變命運，為咱們x場描繪出美好的明天，真正活出生命的意義吧！
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