中班奧爾夫音樂《小妞妞勾勾手》教案及教學反思

中班奧爾夫音樂《小妞妞勾勾手》教案及教學反思

　　作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的中班奧爾夫音樂《小妞妞勾勾手》教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標：

　　1、能與同伴友好相處，體驗和他人一起做游戲的快樂。

　　2、通過各種歌曲游戲，讓幼兒感應特定節奏。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　故事掛圖、音樂《小妞妞勾勾手》

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：“甜甜阿姨和她的女兒小點點也來參加宴會，寶寶請小點點一起去跟小朋友們玩玩具，可是小點點不會，寶寶就問小點點為什么不和小朋友一塊玩玩具呢?原來小點點希望自己是世界上第一乖小孩，所以不能搶別人的玩具。但是小點點想跟小朋友們玩手指游戲。”

　　二、手指游戲

　　1、師：在玩游戲之前，我們先來跟我們的手指們打一下招呼：嗨!手指，你好!

　　2、手指創意游戲

　　師：我們的游戲時間到了，我們一起來用我們的小手玩游戲吧，(1)手指變變變：ok、v、毛毛蟲。

　　(2)造型：蝴蝶、小狗、小兔

　　三、歌曲律動

　　1、教師引導：“哇，我們的小手真能干，可以做這么多的游戲，讓我們的小手一起勾勾手，聽著音樂唱起歌吧。”

　　2、完整欣賞歌曲

　　(1)幼兒完整地欣賞一遍音樂。

　　師：你們聽到小妞妞做了什么事情?(幼兒回答，跟進做雙手以小拇指互勾的律動。)除了勾勾手，還做了什么?她是怎么親的?一共親了幾次嘴呢?

　　(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲里的特定節奏。

　　師：第一次親親嘴碰了幾下?(幼兒回答，跟進拍手或大拇指按節奏蓋章，徒手練習。)

　　(3)分段欣賞。(感應歌曲中的特定節奏，并引導幼兒運用各個肢體感應節奏。)

　　3、歌曲游戲

　　(1)單人

　　歌曲：雙手以小拇指互勾唱歌

　　特定節奏：大拇指互按

　　(2)雙人

　　歌曲：揮動雙手唱歌

　　特定節奏：與他人雙手對拍

　　活動反思：

　　歌曲《小妞妞勾勾手》此音樂，幼兒很喜歡，所以在活動過程中表現的很投入。整個活動的重要部分是幼兒通過肢體律動游戲感應歌曲中的特定節奏。在活動設計上，我采用循循漸進的方法，先讓幼兒完整的欣賞一遍音樂，讓她初步感知一下音樂中的特定節奏，然后再分段欣賞，并引導幼兒運用各個肢體部位去感應特定節奏。通過肢體律動讓幼兒感應節奏、懂得韻律，可以培養幼兒的想象力和創造力，激發幼兒的學習興趣。

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