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老師的眼睛讀后感
看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的老師的眼睛讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的眼睛讀后感1
這個(gè)寒假我讀了《老師的眼睛》，十分感動(dòng)!
我是一個(gè)愛(ài)觀察老師的小女孩，每天總不會(huì)忘記看看老師穿了什么衣服，表情是不是快樂(lè)。而我觀察最多的還是老師的眼睛，因?yàn)槔蠋煹难劬κ悄菢拥纳钋椋菢拥挠H切，那樣的動(dòng)人，從老師的眼睛里我讀出了老師的喜怒哀樂(lè)。
難忘的是，有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，老師在講臺(tái)上講課，而我卻在底下縫沙包。老師發(fā)現(xiàn)了，卻并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，而是用那雙明亮的大眼睛盯著我看，好像在說(shuō)“上課時(shí)間怎么能開(kāi)小差呢？要好好聽(tīng)講……”我頓時(shí)面紅耳赤，羞愧地放下了手中的東西，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
還有一次，我考試考得很不理想，我垂頭喪氣。這時(shí)，老師那明亮的大眼睛再次閃爍在我眼前，里面既充滿關(guān)心和提醒。那眼神分明在說(shuō)“不要?dú)怵H，下次繼續(xù)努力，加油!”我讀懂了老師的心聲，煩躁的心一下子平靜了下來(lái)。我便開(kāi)始仔細(xì)地琢磨著失分的地方是什么原因，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。在老師的關(guān)注下，我的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。
幾年來(lái)，老師的眼睛就這樣陪伴著我，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她給我鼓勵(lì)；當(dāng)我受到傷心的`時(shí)候，她給我溫暖；當(dāng)我驕傲自滿的時(shí)候，她給我提醒……老師的目光像一潭汪汪的泉水，滋潤(rùn)著我弱小的心靈。
我的童年充滿了愛(ài)——媽媽爸爸的愛(ài)，他們無(wú)微不至地關(guān)心我的生活；老師的愛(ài)，他們讓我收獲知識(shí)。在愛(ài)的滋潤(rùn)下，我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。我難忘老師的眼睛，它們像閃光的星星，照亮我無(wú)知的心。
我愛(ài)我的老師！
老師的眼睛讀后感2
這個(gè)假期，我讀了《老師的眼睛》這本書。我事先就在書店看好了這本書，一放假我就跟媽媽去書店買了作者湯素蘭的一套書籍。其中就有這本《老師的眼睛》。回到家，我不管三七二十一，就如饑似渴的讀了起來(lái)，一下讀到了第86頁(yè)。
這本書的作者是湯素蘭，曾獲優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這本書是由一個(gè)個(gè)小故事拼接起來(lái)的。書中一共有19個(gè)小故事。我的印象最深刻的`故事是神秘的太空飲料。里面講的是一個(gè)不起眼的男同學(xué)柱兒因?yàn)楹攘俗詈笠坏问Ｓ嗟奶诊嬃希纱双@得了一種太空能量變成了神童。期中考試時(shí)有一個(gè)題目叫斯芬克斯是學(xué)校特請(qǐng)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)高科技研究所的吳所長(zhǎng)出的。這道題是吳所長(zhǎng)花了四十七年的時(shí)間才演算出來(lái)的。沒(méi)想到柱兒竟然只花了十分鐘就解開(kāi)了。柱兒也就成了家喻戶曉的神童。柱兒其實(shí)就是這樣一個(gè)孩子：只要有人引導(dǎo)，有人鼓勵(lì)，就會(huì)勇往直前。那神秘的太空能量，只是使柱兒獲得了被人重視的機(jī)會(huì)。而有了這一次機(jī)會(huì)，就有了柱兒的未來(lái)。最后當(dāng)柱兒回首自己光輝燦爛的一生時(shí)，他向全世界說(shuō)了這樣的一句話：請(qǐng)不要冷落任何一個(gè)孩子，請(qǐng)給每個(gè)孩子一次成功的機(jī)會(huì)。一次就夠了柱兒伸出一根指頭，大聲地說(shuō)。
我看了這本書感觸很深。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己發(fā)光的地方，也有自己的缺點(diǎn)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能變得更優(yōu)秀。相信自己，自己永遠(yuǎn)是天才。
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