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      教師實習培訓心得體會

      時間:2024-06-22 13:39:13 心得體會 我要投稿

      教師實習培訓心得體會

        當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的教師實習培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教師實習培訓心得體會

      教師實習培訓心得體會1

        經過一個月的實習我發現,所教的初二物理對學生來說是一門新的課程,剛接觸到這一學科時,學生往往有新鮮感,表現出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上,時間一長,很多學生就失去了學習物理的興趣,所以在實習教學上,我應該從以下方面改進:

        一、多做實驗

        興趣是最好的老師,只有激發學生的學習興趣,才能使學生的學習更有主動性,而這方面教學方法起著很關鍵的作用,多種教學手段的應用,會使課堂更有趣!物理是一門以實驗為基礎的學科,因此應該利用學校已有的條件,盡量多做實驗。這樣既完成了教學目標,又加深了同學們的印象、提高學生學習物理的興趣。

        二、讓同學們學會觀察,多觀察

        首先,我上課時盡量多做演示實驗,讓同學們仔細的觀察。并積極的.思考總結實驗結論。對錯誤的結論,并不是馬上指出,而是引導學生自己去發現問題,解決問題。但是課堂上的演示實驗,畢竟是有限的,而生活中的物理現象卻是很多的。所以,在教學的過程中,多聯系生活中的物理現象,并表揚那些善于觀察,對生活中的物理現象仔細觀察過的學生,加以表揚,以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。如果沒有學到過的知識,就通過自己查閱資料,同學間的相互討論,還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的過程中體會物理的樂趣。

        三、盡量讓學生自己去調查物理知識的應用

        看看我們的生活環境中有哪些例子。通過學生自己的參與,可以大大提高學生的學習興趣,使學生成為學習的主人。將我們所學的知識,再用來去解決一些生活中的物理。例如,在我們的生活中有很多噪聲,同學們可以利用我們所學過的減弱噪聲的三個環節來控制噪聲。也可以利用回聲,來估測一些生活中的距離。這樣,同學們既可以將理論應用于實踐,又會加深同學們對知識的熱愛,對擁有知識的自豪感,也進一步加深了同學們的學習興趣。

        四、不要讓學生對物理產生恐懼感

        剛接觸物理,在帶給同學們新的知識的同時,也會讓有些同學產生了恐懼。要及時了解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學,及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。

        興趣是學習的最好老師,在今后的教學中要時刻提起學生們學習的興趣。

      教師實習培訓心得體會2

        作為老師我覺得最應考慮的問題就是如何上好一節課,教師的責任是教書育人,這四個字看起來簡單實則有千斤重。春風化雨育桃李,桃李滿天下。這便是對教師的真實寫照。那么如何做一名好的教師,又該如何上好一堂課呢?

        今天參加崗前培訓,感覺自己受益匪淺,以下是自己的一點心得體會:

        一、情境導入是關鍵

        好的開始便是成功的一半。一個好的引入會讓學生們集中注意力,對本節課提起興趣。對于這一點我深表贊同。我教的班級是文科普通班。文科生感性思維比較強,對于故事一類的.事物比較敏感,如果用他們感興趣的事或物作為引入往往事半功倍。在講元素周期律那一節,電子結構的模型是類似于洋蔥的形狀,一層一層的,在上課之前我為他們放了一首洋蔥,這一課學生的注意力都比較集中,效果反應也比較好。高一的學生正處于青春期,活潑好動,讓他們帶著興趣去學習再好不過。

        二、合作探究是手段

        現在倡導以教師為引導,學生為主體的學習方式。小組合作這個方法既能鍛煉學生的團結協作能力又能讓學生對問題有深入的了解。在聽課學習的過程中我發現有經驗的教師都是把問題拋出來,讓小組討論,討論結束之后找個代表回答一下問題,對于這個組解決不了的問題找其他的組來回答一下,最后實在解決不了的問題由教師引導回答。這樣的教學模式避免了以往教學中“一言堂”的現象,真正讓學生成為課堂的主體。提高了學生的合作意識,培養了學生的邏輯思維能力。先學后教,有的放矢。

        三、教師點撥是方法

        對于問題學生有自己的思考方式,可能會不太成熟不太正確,這個時候教師的作用就顯現出來了,對于學生不理解的地方,進行點撥,對于易犯得錯誤對學生進行重點強調。并給出學生標準答案,這樣才能讓學生知道自己錯在了哪里,下一次重點注意,這節課才會有效果。

        四、變式訓練是提升

        課本畢竟是基礎,對于高考而言,課本知識是遠遠不夠的。所以需要在課堂上對知識做一個及時鞏固和提升。讓學生們學會舉一反三,對知識有更深的理解,真正提升學生的水平。

        五、課堂小結是精髓

        俗話說鳳頭豬肚豹尾,一堂好課,有一個好的開始也要有一個好的結束。在一節課的結尾需要教師把這節課的重點內容總結出來,讓學生反復理解記憶。短時記憶的內容很多,但逐漸會被遺忘,所以需要不斷地強化,布置課下作業也是這個道理。

        教學相長,與學生的相處也能從他們身上學會很多。學生們就像是開放的蓓蕾,我們要做的是精心栽培,等待春暖花開的時刻。希望在頂崗實習的日子里能夠不斷提升自己,不負韶華,以夢為馬。

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