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班會課聽課心得體會最新
當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的班會課聽課心得體會最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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一、班會背景分析：
這節班會課讓我感受很深，因為在我們的學生生活的小環境中，責任意識確實需要加強與提高。現在的學生凡事都以我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情，對班集體漠不關心，對自己學不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。所以這次的主題班會應該是從強化學生的責任意識，教育學生盡快培養自己強烈的責任感出發的。
設計過程：
聽了班主任的總結之后，知道這次班會的準備也非常的充分，提前了好幾個月進行必要的動員，對整個準備過程做了具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學都能自愿承擔相關的'分解任務，使他們都有自己的崗位職責。
班會活動設計：
主題：花樣年華我作主
班級：初二16班
主持人：男女同學各一人
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。
活動步驟：班會由“知責任、明責任、負責任”三大板塊組成。通過講故事，啞劇表演，觀看視頻，詩歌朗誦，小組討論，現場家長發言等形式展開，形式生動活潑，讓學生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演《沉重的十字架》，把班會推向高潮，兩位家長分別就“如何培養子女的責任”和“社會責任”兩方面作了精彩的發言，表明了“責任”的重要，讓同學們受益良多。
最后，主題班會在全班同學高聲歌唱《責任之歌》的聲音中圓滿結束。
這次班會，是以協同教育理念為指導，借助現代信息技術平臺，充分利用學校、家庭、社會等多方面教育資源，對學生進行有效教育的一次很好的嘗試。
二、“師生、生生”互動
通過班會的方案設計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態生成的復雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教育效果。
三、教育性、創造性和趣味性結合的原則
本次主題班會的內容豐富，形式多樣，生動有趣，使同學在不知不覺中受到感染和教育。促使學生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進班風學風良性發展。
當然，反思本節主題班會課，我也意識到以下幾點有待于今后加強：
1、本節主題班會課中不少學生的看法雖真實但尚不夠深刻，未能實現高層次的升華；
2、本節主題班會課體現的主題過于追求全面，班會由“對人類文明及人類發展的責任、對祖國與社會的責任、對集體的責任、對家庭及家園的責任、對他人的責任、對自己的責任”六大板塊構成，內容過多過寬，導致部分該提升的地方沒有得到最充分的升華。
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本周一下午，我有幸來到蘇大附中高二一班，給同學們上了一節班會課。這是我人生中第一次正式踏上講臺，獨立地完成一整節課的內容。在此之前，董老師給了我許多指導和建議，我循著老師的思路，在電腦前仔細琢磨著上課的細節，一個周末一轉眼便過去了。或許是因為自己所學專業的特殊性，進大學以來需要展示的機會比較多，加上進班一個禮拜，跟同學們也漸漸熟悉，所以我并沒有太擔心自己會因為緊張膽怯而影響了上課質量。最終，班會課順利結束了，但是當我坐在回家的公交車上回憶時，或者說當我進行到一半的時候，我便意識到了許多被忽略的問題。下面，談談我自己的幾點認識與心得。
首先，從班會課的`開展來看，流程清晰，環節緊湊。班會課主要可分成三個環節：介紹自己和母校、介紹南京著名高校、分享理想的大學生活。上課過程中，積極運用多媒體輔助教學，圖片、視頻、文字材料一應俱全，各種直觀素材緊扣班會主題，大大擴充了班會課的容量，也激發了同學們的積極性。
其次，從班會課的目的與意義來講，教育性、針對性較強。因為面向的是高二新生，跟他們分享自己的大學生活，提前介紹一些著名高校以及特色專業，可以激發同學們對大學生活的期待與憧憬，從而激勵他們奮發學習。
然后，從班會課的氛圍來講，感情真摯，氣氛融洽。在介紹自己的大學生活時，分享的都是親身經歷的新鮮事，真切而生動，而且貼近同學們的生活，容易引起共鳴，也不會覺得有距離感。
除此之外，我也發現了許多不足之處。比如在正式上課前感覺素材已經準備妥當，可是上到一半就會發現還是不夠充分，顯得很單薄。再比如向學生提問時，學生的反應不夠積極，有些同學聽的漫不經心，也有同學還偷偷寫起了作業，等等等等，很多細節都值得我去反思。
這是我的第一節班會課，從中我收獲了很多，也頗有感觸。在我看來，班會課是學生展示自我的平臺，也是老師與學生溝通交流的好機會。一節好的班會課不在于排場有多鋪張，內容有多深奧，而在于學生是否能從中有所體會，有所收獲。在今后的班會課教學中，我會虛心向老師學習，借鑒他們的經驗和做法，積極做好課前準備，盡可能地讓班會課發揮出德育教育的作用，為學生的健康成長和全面發展盡自己最大的努力！
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在12月7日晚聽了高二22班羅老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：
羅老師這節班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內容來看，分為三部分。首先是學生當前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關素材，且素材都是結合學生實際的，接地氣的內容。可見，師生都準備相當充分。為這堂班會課的高效創造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。
羅老師這節班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進行傳道授業，給學生提出沖破困境的`建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處體現真情、真摯二詞。
羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有計劃，有總結；思——多思考，多提問。2、四要——獨立互助，嚴謹踏實、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節，與時俱進。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時俱進，詩歌也體現出羅老師作為語文老師的才華。
總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經驗來幫助我更好地完成班主任工作。
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開完班會，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開始，我不以為然。可是，在一張張照片在我眼前掠過時，我的心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時，一個男生說話了：他們竟然還說‘耶’！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關于國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護中國的尊嚴。
再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？！那孩子并不比我們大啊！看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。
另一張，那個男乞丐，看見記者來拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說：我有證件，請不要趕我們走！看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的.心會舒服多了。
還有一張，說，有一個孩子要去上學，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才3分哪！說到這里，我想對小偷、強盜等不干正經事的人講：人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢啊！他們會一步步，腳踏實地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所應當了？我是否…。
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