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學會拒絕教學反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的學會拒絕教學反思，歡迎閱讀與收藏。
學會拒絕教學反思1
《學會拒絕》一課的教學中基本做到了：注重以學生的發展為本。本節課學生在一種民主、寬松、和諧的氛圍中得到了豐富的知識、提高了品德的修養，更重要的是學生的合作意識加強了，情感得到融會交流，培養學生自主學習，自己發現，使學生主動地參與到學習中來。
本節課在兩節課中分析了小學生可能會面臨的種種誘惑及其表現、產生的原因、帶來的危害之后，一方面指出不良誘惑可以戰勝，而且必須戰勝，另一方面針對學生實際提供了切實可行的戰勝誘惑的方法，并鼓勵學生在實際中運用這些方法，定期組織學生交流活動檢驗這些方法，真正實現了這部分知識的.價值。
教師在教學預設的時候依據本教材中的知識點和重點、難點，設計了講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析等使學生的思維會頓時豁然開朗，情感處于最佳狀態，從而解決了本課重點，突破難點，并使學生在探究合作中得到知識更為學生素質的提高創設了有利的條件。
本節課教學有三個特點:
1、注意了對學生創新思維的培養，引導學生掌握知識之間內在的聯系。
2、注重了教師的引導作用與學生主體作用的有機結合，突出了學生的主體作用。
3、整個教學通過講故事活動、出謀劃策活動、自我能力測試、案例分析對學生進行了發散思維訓練，培養了學生解決實際問題的能力，引導學生用智慧戰勝不良誘惑。
學會拒絕教學反思2
一、本節課的成功所在。
本節課上得成功的表現在：組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。在活動中，老師和學生平等的對話，還把講臺讓給學生，讓他們也神采飛揚站在講臺上施展自己才能，讓學生能享受到成功的喜悅。同時在討論中允許學生與同學爭論，允許保留不同于同學的差點，允許隨時向老師質疑。這樣學生在輕松的環境里學習，收到了預期的效果。
二、本節課存在的不足。
對一節課成功了，我們要及時總結經驗；失敗了我們也要認真總結，找準癥結所在，以便于彌補不足。在教學展示之前，我讓學生以小組為單位開展討論，議一議看看題中所給的三種情況該不該拒絕，怎樣拒絕等。同時注意人物的.語言、動作、心理活動。幾分鐘后，全班許多同學舉手，我點名兩位平時愛上網吧的同學上臺表演，結果效果相當差。兩位同學用非常生硬的動作、語言，斷斷續續地說完整個過程，引得全班同學議論紛紛，我也覺得十分尷尬。課后我自我反思：學生表演時沒有道具，憑空想象，加上也沒有對話描寫，只能通過動作、表情等來表達；同時，題中所給的上網吧這種情況在現實生活中這些同學根本就接受，沒有拒絕。因此，這些學生表演起來違心，困難。所以以后還要多聯系實際，給學生以指導，以便取得更好的學習效果。
學會拒絕教學反思3
本課是教科版八年級思想品德第八課的內容。初中生有較強的求知欲和模仿能力。他們對身邊的事物充滿好奇，但由于生理與心理的發展特點，以及缺乏生活經驗，他們在面對復雜的社會生活時，難以分辨是非善惡。在這一框題中，主要分析了學生可能會面臨的種種誘惑。內容包括：黃毒的誘惑、毒品誘惑、賭博誘惑、與邪教的誘惑，這些內容設置的目的`主要在于引導學生識別身邊的誘感。幫助學生解決學習和日常生活中的實際問題，針對教學內容，我聯系學生的實際生活，重視學生的主體地位，采取了圖片法、討論法等教學方法完成本課教學。
在“邪教的誘惑“這一內容中，先用典型的、以青少年為主角的案例使學生身臨其境，感受邪教的誘惑。接著運用收集的圖片，使學生從視覺上去感受邪教的危害（可惜沒有多媒體短片再現相關內容）。先教師口述誘惑后展示危害，這樣學生的心靈也為之震撼，并留下深刻的印象。最后，學生以獨立思考的方式思考問題：如何對待邪教的誘惑？學生通過思考得出的答案不一定全面，在這一環節中我適時給予評價指導，然后經過學生自己思考得出的結論，這便成為他們行動的依據。這樣的方式可以在很大程度上使學生把所學的道理運用于生活中。
這堂課雖然拖堂5分鐘，可我發現通過與學生的交談這堂課的效果還算不錯，大多數學生能夠對身邊的誘惑有一個具體的認識，并且懂得面對這些誘惑，如何學會拒絕。
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