《一切皆有可能》讀后感3篇
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《一切皆有可能》讀后感，希望對大家有所幫助。
《一切皆有可能》讀后感1
今天我一口氣讀完了一冰寫的《一切皆有可能》。故事主要講了：有個叫約翰的學生遲到了，他向老師說因為他被自行車撞到了；過了幾天，他又遲到了。約翰向老師解釋到他被汽車碰了一下。老師冷笑著說：“好了好了，下次看你還能編出什么謊言，總不能被坦克撞到了吧�！边@個小城市即使在戰爭時期都沒有出現過，怎么可能呢？第三次，約翰又遲到了。他慌亂地向老師解釋，他真的被坦克擦到了。老師沒有容他分辨，就把他趕出了教室。
晚上，老師回到住處，打開電視看本地新聞。突然有一條新聞跳了出來，說：“本市中心公園今天有一輛舊坦克，在市內的運輸過程中，不慎擦到一個看熱鬧的`學生，經送醫院檢查后所幸并無大碣……”新聞畫面還出現了約翰的鏡頭。
老師呆住了。他從沒有想過約翰說的都是真的。同時，他明白了一個道理：一切皆有可能。
從此，老師對學生的態度變了。他常常鼓勵那些說謊的孩子繼續發揮想象力。誰的想象力好，老師就獎勵他們。漸漸地，沒有學生再遲到了。而且他們班的分數遠遠地超過了其他班。
數十年后他發現，幾乎所有的學生的構想都已經達到或接近達到，他的學生們都以優于其他人的方式生活著。
只要有一顆寬容的心，只要打開想象的翅膀，只要自信樂觀，一切皆有可能。
《一切皆有可能》讀后感2
今天，我一口氣讀完了冰夷寫的《一切皆有可能》。故事主要講:一個叫約翰的學生遲到了，他告訴老師他被自行車撞了；幾天后，他又遲到了。約翰向老師解釋說他被一輛汽車碰了。老師冷笑著說:好了好了，下次你看你能編什么謊，坦克打不中你。這個小城市怎么可能連戰爭期間都沒有出現？第三次，約翰又遲到了。他慌慌張張地跟老師解釋，他真的是被坦克抓傷了。老師沒讓他知道就把他趕出了教室。
晚上，老師回到住處，打開電視看當地新聞。突然，一條新聞蹦了出來，說:今天本市中心公園有一輛舊坦克。在城市的`交通過程中，不小心擦過一個看熱鬧的學生。好在送醫院檢查后，沒有大的新聞屏幕上還有一張約翰的照片。
老師愣住了。他從不認為約翰說的一切都是真的。同時，他明白了一個道理:一切皆有可能。
從那以后，老師對學生的態度發生了變化。他經常鼓勵那些撒謊的孩子繼續發揮想象力。誰想象力好，老師就獎勵誰。漸漸的，沒有學生再遲到了。而且他們的班級分數遠遠超過其他班級。
幾十年后，他發現幾乎所有學生的想法都已經實現或接近實現，他的學生比別人過得更好。
只要有一顆包容的心，只要想象力的翅膀張開，只要有信心和樂觀，一切皆有可能。
《一切皆有可能》讀后感3
《一切皆有可能》這篇文章通過天資低劣的，理論上不可能飛行的非洲峰為了生存，成為了最強健，有耐力，飛得最遠的長途飛行物種的事告訴我們一切皆有可能。
我們的詞典中總是出現“不可能”：不可能得100分，不可能得第一，不可能周五把作業寫完……這些事情本來就是“可能”的，非洲蜂連“不可能”都做到了，做到這些“可能”的事又有什么難呢？我們為什么覺得“不可能”呢？僅僅是因為沒有努力，沒有堅持，沒有自信，沒有方法而已。當你真的`這樣去做的時候，你就會發現，“不過如此”。
我們已經對電視，電腦，智能手機和飛機等習以為常了。但如果把一個古代人拉過來看看的話，他會以為這是魔法，為什么？因為他覺得這“不可能”，但這已經不是可能不可能的問題了，它們已經存在了。
我們要相信，一切皆有可能。只要從現在開始努力學習思考，將來可能對人類作出很大的貢獻哦！失去自信時，就想想非洲蜂的故事，想想“一切皆有可能”，繼續努力吧！
讓我們一起努力，讓“不可能”變成“可能”！
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