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            我的早年生活讀后感

            時間:2022-06-23 09:26:19 讀后感 我要投稿

            我的早年生活讀后感(3篇)

              讀完某一作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的我的早年生活讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            我的早年生活讀后感(3篇)

            我的早年生活讀后感1

              這本書給我的第一印象是,丘吉爾是一個真正的文學家,獲得諾貝爾文學獎,名副其實。丘吉爾青年從軍后,首先是以其戰爭經歷寫的報道和小說,讓他成為英國媒體界和文學界的明星。

              這本書里講述了溫斯頓.丘吉爾從出生到一戰之前的經歷,他出生在顯赫的貴族家庭,小的時候并不被認為很聰明,和大部分的兒童一樣討厭學校生活。

              雖然是貴族子弟,但其為人熟知的政治成就,應該主要歸功于他豐富的成長經歷和積極樂觀、喜歡冒險和愿意承擔公眾責任的'性格,而不是他父親的蔭蔽。

              丘吉爾的人生經歷極其豐富,為大英帝國參加過很多次戰爭,多次在槍林彈雨中因上帝保佑而毫發無傷。丘吉爾對戰爭場面的精細描繪,讓人有身臨其境的緊張感,最為英國人所熟知的戰爭經歷是,被布爾人俘虜后越獄,經歷千難萬險終于重獲自由。丘吉爾的樂觀精神,令人欽佩,經常在貌似毫無出路的困境中,依然保持樂觀的情緒,能夠欣賞美景,因些小事而高興起來。

              他的冒險精神,可能是當時英國貴族的傳統,向往槍林彈雨中,受傷或死亡的概率,只增加了他們冒險的樂趣,這一點甚至得到了丘吉爾媽媽的支持和鼓勵。

              所以,當丘吉爾回到英國謀求仕途的時候,他已經有了雄厚的政治資本和名氣,而他的演講才能為他收獲了巨大的財富(1萬英鎊),讓他可以專心從政而不用擔心自己的經濟問題。在民主國家,演講是政治家獲取權力的主要的努力途徑。在那時的英國,貌似從政并不會帶來很大的經濟收入,相反需要巨大的經濟支出,是一種昂貴的游戲。

              從時間順序上說,丘吉爾首先是一個職業軍人,然后是一個戰地記者,然后是一個暢銷書作家,然后是一個杰出的演講家,最后水到渠成地成為了一個偉大的政治家、軍事家。

              這本書也可以讓人得到以下結論:貴族經常是有傳承的,最重要的傳承不是財富和社會關系,而是積極樂觀、喜歡冒險、樂于擔責的貴族精神。

            我的早年生活讀后感2

              最初讀這篇文章時,我只為文中幽默的語言而欣喜,我佩服丘吉爾的風趣以及他那樂觀的心態。因此我想在大多數歐洲人當中都是樂觀的,不知這種普遍的現象是因何而成。

              若以歷史為據,那便是歐洲長期動蕩,國與國之間的戰爭或議和成為家常便飯。這就造成了歐洲人的樂觀思想,因為沒有什么比戰爭、死亡更可怕,又何必為一些小事而發狂。

              讀了這篇文章,我也知道,并非每一個偉人在少年或孩童時就異常聰明的,那樣的人只能算得上是所謂的神童。

              “每一個人都是昆蟲,但我確信,我是一個螢火蟲。”丘吉爾這句話可謂是十分經典,是他對自己的評價。

              以我個人情感來看,我十分贊同丘吉爾的想法。“剛滿十二歲,我就步入了考試這塊冷漠的領地,主考官們最心愛的科目,幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛詩歌和寫作,而主考官們卻偏愛拉丁文和數學,而且他們的'意愿總是占上風,不僅如此,我樂意別人問我所知道的東西,可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識,而他們則千方百計揭露我的無知。這樣一來,只能出現一種結果:場場考試,場場失敗。”

              我喜歡丘吉爾的這篇文章,所以我只是純粹的欣賞,不想去解剖它的內在,因為我個人認為那樣只是會把這篇文章殺死,使它變得毫無趣味可言。我也不喜歡以讀《我的早年生活》有感,而把自己的感情強加進去論述,那樣只會使這篇文章變質,并且我也沒有權利去做。這樣出現的結果只是:以作家本人為媒介,把文章抄寫下來罷了。

              因為我并不能了解他的感受,也不能把自己的感覺強加于他的身上。畢竟每一個人都是獨一無二的,以丘吉爾的語言來說,每一個人都是一種昆蟲,就算都會飛,但形狀卻不一樣。就像每個人都有屬于自己的理想與命運一般。

            我的早年生活讀后感3

              但當你在仔細讀時,就想在大海上迷失的方向的時候,一個微笑的女孩給了你人生的指南針,我獨自長吟,我喃喃自語,作者在成績非常不好的前提下。我的早年生活讀后感還是考上了學校,但在中國的話作者會考上嗎?不用多問,不能,中國就是讓很多成才的人才,和工作側身讓過。

              每個人都是昆蟲,而我是螢火蟲”何等恰當的比喻,當你慢慢在讀一篇文章時,好像只是在寫一些平庸之事,

              在看一下作者在考入軍官學校的時候,是他運氣好,多少人會說這么一句。但在我看來切不是,因為就算他知道的新西蘭的地圖,她沒有努力一怎么會考上呢,因為蘋果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說上帝沒有給你機會,只是你不會思索罷了。

              錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因為我們不一定都是優點,但要把優點放大,這樣你才會發光。

              不要總是說上帝沒給你機會,

              因為你沒有參考我的早年生活讀后感

              只有少數在思索-----

              學校如翻滾洶涌的'大海。

              我們在看一下作者在考入軍官學校的時候,是他運氣好,多少人會說這么一句。但在我看來切不是,因為就算他知道的新西蘭的地圖,她沒有努力一怎么會考上呢,因為蘋果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說上帝沒有給你機會,只是你不會思索罷了。

              因為你沒有參考名著讀后感

              錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因為我們不一定都是優點,但要把優點放大,這樣你才會發光。

              不要總是說上帝沒給你機會,

              因為你沒有參考

              只有少數在思索-----我的早年生活讀后感

              學校如翻滾洶涌的大海。

              而聰明的人會游覽。

              只有無知的人會沉下---

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