學習教育家于漪心得體會

學習教育家于漪心得體會

　　引導語：學習于老師的教學觀，如沐春風，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術無不使我為之折服。下面是小編搜索整理的學習教育家于漪心得體會，希望對大家有所幫助。

　　學習教育家于漪心得體會一

　　于漪老師從教六十多年，上了近兩千節的公開課，寫下了四百多萬字的論文專著，在語文課程教育改革當中不斷創新，勇于實踐，成為了素質教育的實踐者。于漪老師是資深特別老的老教師，但是她卻能踐行素質教育，這是令我驚訝也是非常值得我去膜拜的地方。新生教師和資深教師在講課的`風格上有很大的差異，資深教師更注重于提高學生的學業成績，新生教師則特別注重課堂上與同學們的溝通，互動，但是，于漪老師作為高齡教師，卻可以踐行素質教育，這是難能可貴的。這也告訴了我們，踐行素質教育應作為教育的一種理念。教師要始終以素質教育作為根本追求。

　　看了關于于漪老師的照片和視頻，她總是面帶著微笑，眼神里總是能透露出一種和藹與一種難能可貴的堅定。于漪老師在接受訪談時，她的言語也體現了一位語文教師的文雅與作為教師的自信。她的教書育人理念，告訴我要目中有人，作為教師，眼里要看得到學生。她有自己的教育藝術，在我看來，她教的不是書，而是一本人生的教材。

　　學習教育家于漪心得體會二

　　做教師應“胸中有書，目中有人”。

　　教師要努力攀登，追求理想境界，也就是說要不斷地自我超越。人最大的敵人是自己。作為教師，一定要追求高尚的理想境界，不斷地努力攀登。

　　我上課是從來不帶教案的，拿著教案怎么面對全體學生?要察言觀色，眼觀六路，耳聽八方，觀察每個學生的學習情況，因此備課的時候要備得十分熟練。

　　備課要目中有人，我們所有的學科都是為了育人，這是教育的本質。

　　教育就是為了促進每個學生的終身發展，把學生蘊藏的潛能通過教師的開發把它變成現實。

　　因此一定要深入了解，目中有人，不僅要走進學生的知識世界，而且要走進他們的.生活世界和心靈世界。

　　我一直和年輕教師講：你一路走過去，教育腳步有深有淺，你要停下來，深入思考哪些是對的，哪些是錯的，哪些是不足的，久而久之就能摸到規律了。

　　課堂教學是要深入研究的。老師絕不能做教書匠，不能只是灌輸知識。在傳授知識、培養能力的同時，要發展智力，熏陶情感，要育人。我在80年代就在課堂教學中試驗了，絕對不是“我講你聽”“你問，我回答”。

　　課堂教學要多功能、立體化。要以學科智育為核心，融合態度、情感、價值觀的教育。

　　教學是立體的，育人和求知應該互相滲透。語文教學不僅有實用功能，還有教育功能、發展功能、審美功能。因此，所有課程都要能夠立體化施教、全方位育人，人人都是德育工作者。

　　學習教育家于漪心得體會三

　　學而不厭。勇于實踐是一生的自我教育

　　羅曼·羅蘭說過，累累的創傷，就是生命給你的最好的東西，因為每個創傷都標志著前進的一步。每次課上下來認真思考，都會看到自己的不足、缺陷乃至錯誤，因此不敢有絲毫的懈怠。

　　在我的教育生涯當中有兩根支柱，一根支柱是學而不厭，一根支柱是勇于實踐，兩根支柱的聚焦點是反思。

　　學而不厭。要誨人不倦，首先要學而不厭。一個教師學不好，就無法擔當教書育人的重任。

　　關于學而不厭，我想有這樣幾個方面：

　　一是重要的理論要反復學。

　　一定要武裝自己的頭腦，要有正確的世界觀、人生觀。現在教育問題紛繁復雜，不用正確的觀點來思考，就會非常茫然。

　　二是要緊扣教材深入學。教要教在學生不知道的'地方，教在他似懂非懂之處。《后漢書·列女傳》中講：“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”。

　　學習是光榮的荊棘路，教師沒有豐富的智力生活是不可能點燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能讓孩子在每一堂課都興味盎然地吮吸到精神養料的。

　　勇于實踐 。教育事業是實踐的事業。教育不是說出來的、不是講出來的，而是做出來的，因此，怎么做，用什么教育理念來指導，非常重要。作為一名教師應該養成嚴謹的習慣，不敢有絲毫的懈怠。

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