學(xué)生習(xí)作《我們仨》讀后感

【學(xué)生習(xí)作】《我們仨》讀后感

　　【學(xué)生習(xí)作】《我們仨》讀后感

　　高二3班 陳宗杰

　　陳宗杰，高二3班一名直爽灑脫的女生，喜歡與同學(xué)們一起結(jié)伴在校園的操場(chǎng)散步，遙望天空。同時(shí)也喜歡唱歌、朗誦。理想做一個(gè)"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"的女孩。"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"是她的人生格言，相信在未來(lái)的人生旅途中定會(huì)不懼困難，永不言棄！

　　《我們仨》讀后感

　　高二3班  陳宗杰

　　花落滿地?zé)o人惜，深情只為邊旁樹(shù)。花兒總是這樣不懼萬(wàn)人踐踏的痛苦，每年都要為鐘意的大樹(shù)獻(xiàn)上自己的養(yǎng)分。小時(shí)候的我只會(huì)對(duì)此厭惡不己，因?yàn)槁浠ㄗ钃趿宋仪斑M(jìn)的步伐，但隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，才明白這是花對(duì)樹(shù)的癡情。

　　小時(shí)候追看電視劇，總是喜歡看君王為她喜愛(ài)的妃子拋下一切，只為與她相守，所以羨慕諸如烽火戲諸侯之類(lèi)的故事。但隨著知識(shí)的積累，才發(fā)現(xiàn)古代君王冷薄無(wú)情，大多數(shù)位高權(quán)重者怎會(huì)為了這虛無(wú)縹緲的東西舍去榮華富貴。直到這時(shí)才真正明白帝王無(wú)真情，深情只在凡人間，就像楊絳老師與錢(qián)鐘書(shū)先生的愛(ài)情。

　　為了更加了解楊絳老師與錢(qián)鐘書(shū)先生，我特意去讀了楊絳老師的《我們仨》。因?yàn)闆](méi)有更多的了解，我莽撞的翻開(kāi)了它。先是楊絳老師與錢(qián)鐘書(shū)先生的舊照，他們彼此眼中的深情，就連我這個(gè)過(guò)客都能輕而易舉的看了出來(lái)，慢慢的我翻到了正文，懷著對(duì)楊絳女士和錢(qián)鐘書(shū)先生的尊敬，我認(rèn)真地閱讀每一個(gè)文字，讀到了第二部《我們仨失散了》的結(jié)尾時(shí)，我不禁淚眼盈眶，因?yàn)檫@本書(shū)是在楊絳老師的女兒和丈夫去世的時(shí)候才寫(xiě)出來(lái)的。

　　我不能想象楊絳老師是懷著怎樣的心情，書(shū)寫(xiě)這本具有濃厚情味的書(shū)的，字里行間中根本看不出有人逝世的影子，透著幸福，和普通人家一樣的平平淡淡但濃郁的情昧。原諒我笨拙的文字寫(xiě)不出她對(duì)女兒和丈夫的深厚的思念，我也想象不出她是怎樣的樂(lè)觀與深情，這太重了，壓的我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

　　書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能讓人聯(lián)想出一份情意，那樣的快樂(lè)，那樣的幸福。書(shū)中楊絳女士這樣寫(xiě)到；"我活的充實(shí)，也很有意思，因?yàn)橛形覀冐怼?無(wú)論是女兒和丈夫的生前和生后，楊絳女士活的很幸福，她作為一個(gè)母親和妻子的強(qiáng)大，讓我十分敬佩。

　　有人說(shuō)能撩動(dòng)簾的風(fēng)，必定是迷路的風(fēng)，因?yàn)槟秋L(fēng)是追趕烏云的，終究留不住。但楊絳女士并不是這飄忽不定的風(fēng)，她是那深情的花，守護(hù)著她的大樹(shù)，那樣的堅(jiān)韌，那樣的心甘情愿，那樣的執(zhí)著。

　　執(zhí)筆完畢，往窗外一看，那花兒正與她的大樹(shù)共眠呢。

　　《無(wú)題》

　　落花滿地?zé)o人惜，萬(wàn)人踐踏不懼傷。

　　月月年年復(fù)此行，深情只為邊旁樹(shù)。

　　（指導(dǎo)教師：李用梅）

【學(xué)生習(xí)作《我們仨》讀后感】相關(guān)文章：

我們仨作文05-21

讀完我們仨心得07-04

習(xí)作的作文04-11

《我們仨》讀后感05-07

我們仨讀后感12-01

我們仨讀后感05-26

我們仨讀后感05-26

我們仨讀后感06-09

我們仨讀后感05-21

《我們仨》的讀后感04-28