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赴山東化工企業學習心得
赴山東化工企業學習心得
基建部——鐵富川
2018年7月，坐上火車開啟了赴山東化工企業安全管理學習之旅。
通過參觀學習了三家不同規模的化工企業，根據三家企業的雙體系建設及現場安全管理、結合自身對雙體系建設及現場安全管理的理解，對本次學習有以下體會：
1、雙體系建設的工作開展及推進：國家推行的雙體系建設，本著全員參與、規范員工操作習慣、提高員工對危險的辨識能力以及發生危險時的處理能力，通過雙體系建設全面提升企業的安全管理水平。對于雙體系建設工作的推進目前國家及各地區都沒有統一的標準，企業只能根據自身生產特點推進，沒有了工作模板，沒有了專業人員的帶領，各班組班長及成員不知如何落實雙體系建設工作，造成了工作推進困難及工作質量不高等問題。在本次學習中墾利石化的雙體系建設值得我們學習，風險分級管控工作主要是查找風險點、處理措施及風險分級，由于員工的經驗、風險意識、專業素質及能力大小的差異，就會出現查找出來的風險點數量不全、質量不高、處理措施不當及風險分級不準等問題。鑒于此，墾利石化集團采取全員參與、逐級排查、共同評判、安環部牽頭組織等措施開展雙體系建設工作。首先公司聘請雙體系建設專家對安環部人員及各車間安全員就風險點查找、處理措施及風險分級進行定向培訓，然后分配經過培訓后的安環部人員及各車間安全員到各車間班組，實行包班組、包設備、包流程等承包責任制工作方式。由培訓后安全人員組織，帶領各班組員工共同開展工作。由于各班組員工懂工藝、懂流程、安全人員懂方法，兩者組合共同分析查找風險點、制定處理措施并對風險點進行分級。這樣的工作模式下，員工有了工作方向、有了工作領導人，大大提升了員工工作積極性，能夠快速的參與到雙體系建設工作中，并對自身工作的危險性有了更充分的認識，增加了員工的風險意識。
2、雙體系建設在生產中的運用：很多企業認為雙體系建設只是為企業提升安全管理提供理論依據，經過同墾利石化集團的安環部人員交流，雙體系是個理論同現場安全生產相結合的很好的體系。通過風險分級、風險點辨識及處置措施，員工能夠更深入的了解本崗位以前未注意或習慣性違規操作等不同等級的風險。通過不斷的培訓學習、定期考核，讓員工從安全意識上充分認識到本崗位的不安全因素，熟記并掌握在進行一項操作時應該注意的事項、應該做的防護、應該有的安全檢查流程、出現危險時應該采取的措施。從源頭杜絕安全生產事故的發生。
3、現場安全管理：在學習期間對生產現場及施工現場的安全管理同墾利石化集團、富宇施工及明源化工安環部門相關人員進行了交流和溝通，有些經驗和方法值得學習和推廣。首先在現場按設備劃分安全責任班組，現場設置應急處置卡，現場處置卡要簡單明了，讓新員工亦可按處置卡緊急處理現場突發事故。根據應急處置卡操作規程，各設備安全責任班組由車間主任定期或不定期組織安全應急處置演練，并由參與人員輪流講解應急處置操作規程，員工相互學習補充自身不足，亦從演練中學習應急處置能力。其次安環部門每周組織各車間安全員、主任及各職能部門相關人員對全公司的裝置進行安全檢查。最后由公司總經理每月組織一次或節假日組織人員對公司的裝置進行全面的安全檢查。
4、建立培訓學習機制：在學習期間同山東兄弟企業對企業的各項培訓進行了溝通和交流。在培訓學習方面主要采取外部講師和內部員工選拔的講師相結合的培訓制度，鼓勵有專業特長的員工積極分享自己的特長和對某一領域的獨特見解，打破了以往僅有外部講師和車間領導強迫式培訓學習，轉變為員工自發分享自己特長及獨特見解的培訓學習。員工將所講主題及內容制作成PPT,由安環部門和相關職能部門進行審核，再根據培訓效果、培訓內容深度給予不同金額的獎勵。對培訓內容深度和培訓效果良好的員工，經過公司考核，提拔為內部培訓講師，在完成本職工作之余進行員工培訓工作增加部分額外收入。通過內部培訓人員的選拔，員工即分享了自己的工作經驗，又可以從其他員工身上學習知識，還能有額外的獎勵收入，可以增加員工的主人翁精神，更積極的參加到工作中，從被動被迫式參加培訓學習到自愿主動參加學習的思想轉變。
一套體系的建設需要全體員工的積極參與，也需要公司領導的大力支持，還需要將體系的理論知識轉化運用到具體生產工作中，將體系建設用在實處。
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