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研讀《瑪蒂爾達》有感
別樣的聊天，別樣的歡喜
——研讀《瑪蒂爾達》有感
文 / 鮮芹
如果你喜歡讀書，那么你享受過和喜歡讀書的人一起探討某本書的樂趣嗎？如果你享受過這樣的樂趣，那么你能想象有一群讀書達人在一起分享會是何等愉悅嗎？12月27日下午，紅泥巴研讀會讓我好好享受了一把。
周日下午紅泥巴廣州書友聚在一起研讀了羅爾德·達爾的《瑪蒂爾達》。書友里有懂孩子愛孩子長期和小學生接觸的淘學園的圓貓，有大學老師四喜，有著名的兒童閱讀推廣人阿甲，有……我們從研討瑪蒂爾達父母對孩子的種種奇葩開始，中間熱烈研討學校校長的種種可笑行徑，由此延伸出對我們現行學校教育中對孩子的種種管制行為的描述、議論等，其間有各位書友用生動的事例來分享對孩子成長世界的迷惑、驚喜、觀察，對孩子的引導、理解，還穿插了對家長自我內心狀態的覺察、分析。大家對書中的語言，尤其是罵孩子的一些語言，進行了探討，阿甲老師的分享立即提升了我的認識高度，也幫我消除了會影響孩子的擔心。我把《瑪蒂爾達》當成幻想小說來讀，因為覺得達爾的風格基本是這樣，他寫的故事怪誕、夸張，雖然他在書中總是會結合實際的生活來寫，比如有外公外婆，有爸爸媽媽，學校老師同學，故事都發生在日常生活中，但是故事情節是夸張的和怪誕的，比如《查理和巧克力工廠》《詹姆斯和大仙桃》都是這樣的。當成幻想小說來讀，我可以享受其間的愉悅，但是當書友們結合自己的孩子在學校遇到的種種狀況時，我那脆弱的心不敢去想象。所以我禁不住問了阿甲老師，達爾寫這些書時，他內心的想法如何？有出發點嗎？阿甲老師說："小說就是小說，去讀去享受故事就好了。"聽到這我內心釋然了。由此我看見了我的心是脆弱的，我看見了，似乎我一下就變得更堅強了那么一點點（偷笑）。
臨近結束時，阿甲老師還分享了達爾與母親的關系非常好，母親對他的影響很大，說到一個細節，就是達爾有一次在一公開場合讀《勇闖天下》的最后回家見母親那段，眼里都含著淚。我剛看完《勇闖天下》，默讀時也被最后回家那段所感動，聽到達爾也流眼淚時，感動心理好暖，好幸福，為達爾有這樣一位母親，同時心里升起一股動力，我就趕忙在群里說："在座的母親立即覺得有很大的努力空間了",其實是我自己當時最真實的心理寫照。想想當達爾經歷了墜機及被敵人追擊，從死亡線掙扎回來時見到母親的一剎那那種親切那種安全感，如嬰兒般地全然的享受在母愛里的那種感覺，是我們成年后一直都在渴望的，更別說達爾經歷了嚴酷的戰爭后的渴望，此時此刻見到了母親，終于回到了最初的懷抱。說母親有努力的空間，是因為看到母親的溫柔，母親給到孩子的安全感可以伴隨孩子的一生。這種安全感可以在孩子經歷了人生的風風雨雨后，依然堅信有個溫暖的懷抱在等著他，依然有著的旺盛的生活信念。想到這，我在想要克服一切破壞孩子安全感的行為習慣，要努力做到一個內心溫潤、安詳、平和、寬容的母親，只有這樣才能給予孩子足夠的安全感，給予孩子終身受用的無形財富。
每次聽阿甲老師聊書總是有收獲，因為他的博學、因為他的智慧，通過書，聊到孩子、自己、身邊的父母愛人老師朋友，聊到生命中的很多主題。我喜歡這樣的聊天，喜歡這樣的感覺。
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