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學校創優爭先活動情況匯報總結
踐行崗位責任 推進創先爭優 ——連城縣城關中小學校創優爭先活動情況匯報總結
根據中共連城縣委教育工委、連城縣教育局《開展創先爭優活動的實施意見》，2010年以來，我校黨組織和全體黨員緊密聯系連城發展實際，深入學習貫徹胡錦濤在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上和在福建考察時的重要講話精神，充分認識開展創先爭優活動的重要性和必要性，以高度負責的態度，改革創新的精神，求真務實的作風，積極投入到創先爭優活動中來，在打造學習型組織中當先鋒，在責任踐行機制中當先鋒，在崗位練兵突破中當先鋒，在模范帶頭工作中當先鋒。形成“爭做好黨員、爭建新功業，創黨建先進、創發展最佳”的良好氛圍。現將基本情況總結如下：
一、廣泛發動營造氛圍
一是動員部署。2010年6月初，黨支部召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定方案。黨支部結合自身實際制定創先爭優活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行公開承諾，接受群眾監督。三是組織學習。廣大黨員認真學習胡錦濤在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件，統一思想認識，積極投入到創先爭優活動中來。四是設立了爭先創優宣傳欄，在校園內懸掛橫幅，張掛標語如“推進爭先創優，構建和諧校園”，等對爭先創優活動進行宣傳，讓活動深入人心。
二、加強建設明確責任
（一）加強班子隊伍建設
為確保創先爭優活動的順利進行，學校成立了領導機構，有專人負責。加強黨員的組織管理，充分發揮共產黨員的先鋒的模范作用，加強黨務工作管理，開展爭創特色黨組織活動。
（二）強化教師隊伍建設。
圍繞加強師資隊伍的建設，強化教師不斷學習，促進教師自覺終身學習，建設學習型學校；加強師德師風教育，提高全體教師的師德水平；完善教師年度考核細則，實行過程量化，公正實在的評價教師工作績效；落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師教育教學工作積極性。
（三）重視和諧校園文化建設。
建設和諧校園文化，是構建和諧校園的重要任務。通過學校宣傳欄、黑板報及校園墻，營造和諧健康、積極向上的育人環境，重視健康教育，在全校形成明職責、講學習、促和諧的好風尚。
三、全面爭創扎實推進
（一）推行“責任踐行”的特色教育，傾力打造爭先創優和諧校園。
近來，我校經過深刻思考、廣度調研確立了“責任塑造品格、踐行成就人生”為主題的教育特色。大力推進我校特色文化建設，以培養師生責任意識、責任行為和責任能力為出發點，以打造“責任中小、創新中小、和諧中小、溫馨中小”為目標，以“以人為本，潤澤生命，飛揚個性，全面發展”為辦學理念，“時時立責任之心、處處踐責任之行”，為學生的可持續和終身發展、教師的專業發展和學校的內涵發展，創造優良的人文環境，優化辦學形象，提升辦學水平，使學校成為愉悅師生身心、陶冶師生情感的成長樂園，從而形成學校特色魅力和特色學校的文化體系。
學校領導了解教師思想動態，適時引導開展核心價值教育，促進校園人際和諧。林梅英校長以“天地生人，生一人應有一人之導業；人生在世，生一日當盡一日之勤。”名句引入，使廣大黨員教師從中找到突破口，明確自己的職責，并在自己的崗位上認真踐行。“一個黨員就是一面旗幟”，而后通過黨員教師的各項活動，帶動全體師生強化責任意識：國旗下講話、通過紅領巾廣播站播送古今中外責任故事，書香校園學習或誦讀滲透責任意識，強化責任行為。廣大教師能立足從對自己、對家庭、對他人、對社會負責的角度著手，以文明禮儀、勞動技能、養成教育等為實踐內容，培養師生高度的社會責任感，著力打造爭先創優的先進、和諧組織。不斷鞏固全校師生團結奮斗的共同思想基礎，最大限度地增進和諧和認同，推動形成良好校園風氣。
（二）開展“五個一”活動，發揮黨員先鋒模范作用
學校緊緊圍繞開展創先爭優活動主題，結合各自工作實際，確定具體主題，突出實踐特色，明確目標要求，豐富活動載體；黨員找準自身在推動科學發展中的工作定位，與教育教學工作相結合，積極制定參加活動的個人具體措施，并采取適當方式向群眾公布，作出承諾，接受群眾監督。黨員充分發揮在創先爭優活動中的示范帶頭作用，擴大活動的覆蓋面和影響力。為更好發揮黨員教師在學校教育、教研教改、讀書學習，轉化學困生等方面的先鋒模范作用，開展“五個一”活動，即每位黨員每學年上一節優質示范課，每學年指導培養一名年輕教師，每學年研讀一本教育教學理論專著或一種教育期刊，每學年開展一項教育教學專題研究，每學年協助班主任、科任教師轉化一名或一名以上學困生。其中邱云菊老師指導的年輕教師劉麗的習作教學指導課，參加縣級習作教學評優獲一等獎。邱云菊老師、余銀妹老師參加省級學科帶頭人示范課教學獲好評。羅婷玉老師輔導的學困學生羅東在小學畢業質檢中獲得好成績。林梅英校長、余銀妹老師、邱云菊老師撰寫的多篇論文在CN刊物發表。在研讀專著過程中，每一位黨員教師都能認真寫下心得體會，高質量的共計六十余篇。同時還在全體教師會上報告自己的讀書心得，其中童曉娟、林敏芳、羅婷玉等老師的讀書報告獲得學校讀書報告一等獎。
（三）實施教師崗位練兵活動，掀起爭先創優的新高潮。
在“爭創“活動中，我校把教師隊伍建設放在突出的位置，以創先爭優活動為先導，以提高教師專業化教學水平和教育教學質量為核心，立足崗位，注重實踐，在全校大力開展崗位大練兵活動，建設一支具有創新能力、業務精湛、團結協作的高素質教師隊伍。
學校因地制宜制定了《城關中小教師專業發展培訓規劃》、《城關中小教師崗位練兵活動計劃》明確了各方面的工作責任，強化了對人才工作的宏觀領導和總體協調能力。提出了教師隊伍培訓的目標要求，即加強師德建設、提高業務水平、積淀文化素養和實現專業發展。有效開展了“演講比賽”“課件制作比賽”“課堂教學評優”“學科知識評優大賽”等教育教學活動。校長林梅英率先帶頭走進課堂，組織課堂評比、教學研討、做崗位練兵的表率。副校長項清生帶頭撰寫演講稿，做好引領示范作用，還開展課題研究等教師培訓系列講座，對教師進行教學理念引領。全體教師以黨員領導為榜樣，樹立學習信念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。我校于2010年12月承辦了全縣課改開放周活動，十節精品課，異彩紛呈，講座、讀書報告、也各顯風采。全體教師在專業發展等方面長足進步，林敏芳老師于2010年12月獲“龍巖市首屆中小學教師教學技能大賽一等獎。2011年1月獲福建省首屆中小學教師教學技能大賽第四名。”2011年1月教師江黎黎獲“連城縣中小學教師教學技能大賽一等獎”。尤其今年7月份林梅英校長在“全國小學英語教師基本功大賽”中把全國一等獎的獎牌捧回來，這是我縣乃至我市課堂評優中獲得的最高獎項。全校一派歡欣鼓舞，把爭先創優推向新高潮。
四、凝心聚力成績可喜
近年來，在學校爭先創優活動中，大家凝心聚力，取得了可喜成績:學校先后獲得的省市縣各項獎及榮譽稱號：2011年6月評為福建省小公民道德建設先進集體；2011年1月評為福建省義務教育標準化學校；還獲得“省級課題研究先進單位”；“福建省讀書教育活動先進校”；“龍巖市第十屆文明學校”；“龍巖市德育先進集體”；“連城縣實施素質教育先進校”；“連城縣教學教研先進學校”；“連城縣先進衛生單位”。我們堅信在學校黨支部的大力引領下，學校的各項工作一定會更加輝煌。
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