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利用地方文獻宣揚祖國文化的體會
[摘要] 根據近10年來編著《大同美》和《大同風采》兩部書的實踐，談地方文獻的收集、整理和利用。
1988年5月，“三北”地區少年兒童圖書館工作協會委員會發出號召，要在華北、西北、東北三個地區開展“愛我中華，愛我三北”讀書知識競賽活動，我接受了競賽書籍編寫的任務。1990年和1997年出版了《大同美》和《大同風采》兩本書。近10年的編書歷程，我接觸了大量的地方文獻并深感收集、整理、利用地方文獻的重要性。以下是我的點滴體會。
1、廣收遍求
當時，三北地區少圖協會要求編書的條目是：地理概況、名勝古跡、風俗民情、名優特產、歷史沿革、城堡建置、歷史人物、光輝足跡、城鄉新貌等。從它的涉及內容來看，當屬地方文獻范疇。為了掌握這些龐大的文獻，我采取了三個步驟：
1．1廣查文獻 我先后到首都圖書館、北京圖書館、承德圖書館、大連圖書館、山西省圖書館、大同市檔案館及各縣地方志辦公室等單位，將有關大同的一切文獻從古至今全部收集起來。這些文獻大都沒有標點符號，古體字和繁體字，有時為了一個字，或者加注一個標點，也要三番五次地查考工具書、求訪專家，苦苦推敲，以求搞懂、搞準確。
1．2走訪專家 在大量史書里和《大同府志》、《云中郡志》、《朔平府志》、《朔州志》、《應州志》、《渾源志》、《蔚州志》、《恒山志》以及各縣縣志里找不到的文獻，就需要采訪專家學者。這些人的知識非常豐富，對他們首先要尊重，要拜他們為師，問之以禮，動之以情，說明來意，取得他們的理解和支持，使之樂于提供文獻，解疑釋難。
1．3實地考察 史書記載的文獻和專家學者提供的文獻是否準確無誤，還有待于進行實地考察核實。有的文獻，是史書無載、專家不知的，需到實地考察。只有反復查閱文獻，反復考察、反復核實，得來的東西才能做到去粗取精，去偽存真，資料翔實，出言有據。
為了廣收遍求，多年來我足踏大江南北，長城內外，終于得到了內容豐富的文獻瑰寶。這些瑰寶囊括了佛教、道教、儒教的寺廟、道觀、碑文、題刻以及山川地貌、特產美食和風俗民情；從歷史人物足跡的細致描述，到城堡建置、邊陲防務的詳瞻記載；從昔日的“茶馬互市”，到今朝的招商引資......可以說是涉及廣泛，應有盡有。
2 整理加工
2. 1構思 通過對所獲得的文獻進行分門別類，加工篩選后，編成《大同美》一書，書中分《漫游大同》和《漫話大同》兩部分，在這兩部分里設有14個綱目、42個子目和352個細目。漫游大同部分，包括吃、住、行、游、購、娛；漫話大同部分，講古論今，使人樂在其中。這樣，使讀者在了解大同時，感到內容多而不亂，條目雜而不繁。
2. 2以情趣引人 《大同美》一書是將地理、歷史、景觀、民俗、美食、人物等熔為一爐，如貯百寶，如數家珍。對各個門類都要進行追根溯源和旁證博引，既闡述了歷史的來龍去脈，又說明了今朝的發展變遷，這就要求必須具有濃厚的知識性和趣味性。做到既通俗易懂，又不失真實，達到激勵后人之良好效果。只有這樣，才能提高讀者的審美觀點，使其陶醉于祖國壯麗山河和博深文化之中，領略其中情趣。
2. 3以詩詠景 古城大同在歷史上吸引了許多帝王將相、名流學者。這些名人之所到，有的御題額匾，有的修城建廟，有的銘刻碑記，有的登臨賦詩，形成了有景必有詩，無詩不成景，以景成詩，以詩建景的特色。書中描述景觀的同時，借鑒了古典章回小說中“有詩為證”的藝術手法，在各個景觀中，引用了著名詩文，使讀者在覽勝詠詩之際，能將景觀和詩文交相輝映，別有情趣。
2. 4語言生動 在書中白話文的基礎上，借鑒了古典詩文的語言形式，融進了大量的韻文句、排比句、駢文句、對聯句、順口溜、方言快板句、唱詞句以及文藝界流行的“舞臺術語”。爭取達到語言生動、文采出眾、簡潔明快，好記好懂、朗朗上口、優美動聽的良好效果。
3 利用地方文獻，宣揚祖國文化
1900年《大同美》一書出版之后，引起了各界人士的關注。《山西日報》和《大同日報》的評論文章給予了高度贊揚：“實用價值大。該書既可作為大同的旅游指南，又可作為史地知識讀物，它不僅是對本地讀者進行熱愛家鄉教育的教材，也是對外宣傳大同的教材。”“這實在是為古城人民辦了一件大好事。”
由于地方文獻能夠反映一個地方事物的真實面貌，很容易引起本地共鳴，容易被廣大讀者接受。《大同美》有其明顯的現實價值。
3. 1是進行家鄉教育的好教材 《大同美》一書出版后，由大同市委宣傳部、大同市文化局、大同市廣播電視局、大同日報社、大同電視臺和大同市少年兒童圖書館聯合舉辦了《大同美》讀書有獎知識競賽，參賽者共有3000多人。市委領導對此事給予了很大關注，他們親臨賽場，主持頒獎，對我所做的工作予以充分肯定，并鼓勵我“再寫本旅游方面的書，通過旅游架橋，文化搭臺，經貿唱戲，興同富民，讓大同經濟來個飛躍!”在眾人的支持下，我又在《大同美》基礎上歷經八年的艱苦努力，于1997年11月出版了《大同風采》。《大同風采》出版后，當地的各種媒體和省電視臺也予以評議、播放和報道。
通過開展讀書活動，雁同地區廣大讀者增長了知識，開拓了視野，熟悉了家鄉，鼓起了愛大同、宣傳大同的熱情和振興大同的壯志。
3．2是大同的旅游指南 《大同美》一書編著過程中，得到大同旅游局和恒山管理局的大力支持，書中專門設置了“導游集錦”和“旅游指南”兩個綱目，為大同的旅游業作了大量宣傳，既方便了導游，又方便了游客。
3．3是對外宣傳大同的教材 為了搞好對外宣傳工作，《大同風采》專門在序言和目錄中用了英漢對照，以便讓更多的外賓和外省外市的朋友了解大同，熱愛大同，吸引他們來大同旅游觀光、探親訪友、洽談業務、投資合作，把大同建設得更加美好。
多年來，在收集、整理、利用地方文獻的道路上，我目睹了多彩風情，傾聽了方言土語，結識了志士仁人。與很多人結下深厚的友誼，在無形之中，把希望、鼓勵和輔助傾注到我的生命里。我深切地體會到只有敏而好學，不恥下問，以苦為樂，守志安貧，才能在利用地方文獻宣揚祖國文化的工作中取得成績。
〔出處〕 中國圖書館學報 2000(5)
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