小學上學期教學工作計劃

關于小學上學期教學工作計劃四篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的小學上學期教學工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學上學期教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　圍繞海淀區教委、西北望學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路

　　規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　三、工作重點

　　（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

　　每學期教師聽課不少于10節。

　　由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。

　　組織學習現代教育理論；

　　組織收看優秀教師的錄像課；

　　單周教研組使用；雙周學校使用。

　　組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）教師寫學習筆記每月2篇。

　　落實教研組工作

　　教研組長例會：單周一下午4：20，地點教務處

　　教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。

　　加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

　　借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

　　分學科進行兩至三次教學專題研討活動

　　2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

　　加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用

　　市、區級學科帶頭人至少開放一次；

　　區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料）

　　每周每個教研組推出一節研究課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）

　　新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。

　　（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　１．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

　　強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

　　２．加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　小學教學工作計劃(2) 上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的'隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　１．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

　　２．推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。 工作計劃

小學上學期教學工作計劃 篇2

　　一、班級情況

　　一(5)班有學生50人,其中男生 27人,女生 23人.剛剛踏入一年級的小朋友,對學校的學習、規章制度等感到很陌生,加之學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習.這就需要班主任對學生進行常規教育,培養他們的自理能力、良好的學習習慣等,為以后的學習和生活打好基礎.

　　二、指導思想

　　以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局,以創新精神和實踐能力為重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,為創建優秀班級而努力!

　　三、工作思路

　　(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體.

　　1.訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀.

　　2.訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好.

　　3.做好早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好.

　　4.建立正常的衛生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法.實現班級衛生人人有事干,事事有人管,培養學生良好的勞動習慣.

　　5.培養團結協作的優秀小干部群體,發揮隊干部的榜樣作用.民主推選班隊干部,部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現的機會.

　　(二)對學生進行思想品德教育.

　　1.利用班隊會對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育,學生以此為范,導之于行.

　　2.利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統教育.

　　3.結合生活情境,適時對學生進行品德教育.

　　(三)教育學生努力學習.

　　1.密切與各科任課老師聯系,注意教學模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣.

　　2.加強對學生的.學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學.

　　(四)關心學生身心健康.

　　1.對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識.

　　2.教育學生加強體育鍛煉,增強體質.

　　3.教育學生養成良好的生活習慣.要尤其關心住宿學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,給住宿生家的溫暖.

　　4.在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態,密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育.

　　(五)加強與家長的合作

　　1.建立學校家庭電話互訪制度.班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有"孩子就在身邊"的感覺.

　　2.通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系.爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力.

　　四、各月活動

　　九月份

　　1.培養學生良好的學習習慣.

　　2.帶領學生學習《小學生行為規范》.

　　3.慶祝教師節,教學生對每位任課教師說一句祝福的話.

　　十月份

　　1.對學生進行愛國主義教育,認識我們的國旗國徽.

　　2. 入隊前教育,幫助學生初步掌握隊的知識.

　　3.鞏固學生的學習習慣.

　　4.培養班干部隊伍.

　　十一月份

　　1.培養學生的自理能力.

　　2.培養學生的衛生習慣.

　　十二月份

　　訓練學生與小伙伴相處的技巧,能主動幫助同學.

　　一月份

　　引導學生形成正確的學習態度,掌握正確的學習方法.

小學上學期教學工作計劃 篇3

　　1、嚴格按照縣教體局、學校和各級領導安排的各項任務。

　　2、組織好教師和學生認真完成三月份的小學生電腦繪畫等活動。

　　3、 組織好學生和教師認真準備五月份信息技術素質抽測活動，爭取獲得進步。

　　4、認真維護好四樓各項設施設備，為學校的各項活動做好充分的準備。

　　5、做好遠程教育資源的接受和使用，利用好微機室內所有計算機 。

　　6、嚴格按照要求開足、開好信息技術課程。

　　7、積極培養學生對信息技術的興趣，建立興趣小學，并開設好活動。

　　8、為學校教師提供良好的網絡環境，使網絡學習活動能夠順利進行，（包括中小、聯小、幼兒園）。

　　9、維護好學校的'監控設施。

　　10、協助各級領導為學校的運動會、六一等活動做好準備工作。保證各項活動順利實施。

　　上述提供的小學上學期息技術教學計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！

小學上學期教學工作計劃 篇4

　　一、班情分析

　　二（1）班36人，經過一年的學習，學生已有一定的英語學習能力和英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。

　　二、學情分析

　　小學二年級的學生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。

　　三、本冊教材內容分析

　　《牛津小學英語2A》共出現10個話題，包括家庭成員、職業、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節日和服裝等，涵蓋了詢問、介紹、確認物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近10個語言項目，出現了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠。本冊教科書共十個單元，每個單元由Learntosay，Lookandlearn，Singasong/Sayarhyme，Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個板塊組成；這些板塊的主要功能如下：Learntosay通過情景對話呈現話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓練學生的'聽說技能，培養學生用英語進行簡單口頭交流的能力。Lookandlearn，以圖片與單詞相結合的方式，分類呈現本單元出現的單詞和短語。Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發學生的學習興趣，活躍學生身心，鞏固學生所學內容，培養學生的語感和英語聽說能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過游戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣，鞏固學生所學內容，培養學生的聽說、思維和動手等能力。在這四個板塊中，Learntosay是主體學習板塊，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學習板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學實踐活動。

　　四、教材重點分析

　　2A的教學重點是A部分Learntosay，B部分Lookandlearn兩部分的教學。A部分主要是句子的教學。B部分的教學主要是單詞的教學。A部分的教學要靈活多樣，讓學生充分的聽讀和模仿，會舉一反三。B部分的單詞教學要扎實到位，發音準確，要讓學生熟練拼讀單詞，會正確抄寫單詞。

　　五、教材難點分析

　　2A書中出現了較難的特殊疑問句和祈使句。如：Who’she？Who’sshe？What’syourfather？Whatarethese/those？Cleanthetable，onyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學中應注意靈活教學，注意情景的創設，讓學生真正學會。

　　六、教學目標任務

　　本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

　　具體安排如下

　　1能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　2能根據實物、圖片說出所學單詞，發音基本正確。

　　3能在非；語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　4能演唱已學過的英語歌曲，誦讀以學過的歌謠。

　　七、加強教學改革、提高教學質量的具體措施

　　1、以學生發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

　　2、充分考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　3、以聽、說為訓練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培養學生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。

　　4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。讓學生將所學知識轉化為語言技能，培養初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。

　　5、面向全體學生，做好培優輔差工作，盡量使每位學生對英語保持興趣。

　　八、教學進度安排（略）

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