【推薦】高二下學期地理教學計劃三篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的高二下學期地理教學計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
高二下學期地理教學計劃 篇1
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生把握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有腳踏實地科學態度的中學生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心想象、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。
2、針對不同的的'教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。
3、充分利用電化教學裝備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。
4、布置過量的課堂或課后訓練，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調 動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到消費生活中去。
四、教學安排
1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
4、授課計劃：分三階段進行，每階段詳細教學安排見下頁。
課序
課時
課題
基礎內容
注備
1
緒論課
激發愛好、傳授學法
李進廷組織集
體備課與命題
制卷
2～3
人口再消費
“三率”與人口再消費類型
4
人口數量與環境
人口數量變化原因及環境間的相互關系
5
環境人口容量
環境人口容量概念及其估計
6
人口素質與環境
影響因素及對環境影響
7
人口遷移與環境
影響因素及對環境影響
8
中國人口遷移
各階段狀況、原因、特點、影響
9～10
單元總結與訓練
11
城市的作用與形態
區域作用、服務范圍、地域形態
12
城市地域功能分區
各功能區的成因、特點
13
城市功能分區的結構和成因
結構特點與成因
14
城市的合理規劃
基本原則
15～16
單元總結與訓練
第一階段考試
第一、二單元占70%，高一地理占30%
17
試卷講評
高二下學期地理教學計劃 篇2
教學目的：
本學期的教學有兩個任務，一是選修地理任務完成，二是初中區域地理之世界地理系統學習。因為主要的目的是高考，所以有必要在本學期盡快培養學生的地理思維，解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務。實現學生地理成績的提高。
學情：
本學期教學班4個，班級均在60人以上。學生總體基礎差，不愛學習的學生較多，總的.來說，學生的情況不夠理想，個別學生有厭學的的情緒，給教學帶來許多困難。
教學內容初步計劃（隨學校安排有所出入）：
9月——10月城鄉規劃結束
10月—11月地球與地圖（等值線問題強調）
11月——12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，
12月——1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，
歐洲西部，歐洲東部和北亞。
1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要復習。
幾點希望：
1、逐步培養學生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，加強學生對地圖的認知能力的培養，識圖、析圖能力的培養對以后的高考打基礎。
2、做好分層次教學工作，優等生提高能力，中等生鼓勵提高，后進生培養信心、
3、堅定不移的貫徹新課程理念，以高考為目標制定教學計劃，實現教學能力的提高
4、提高學生對地理學科的興趣，逐步進入學習地理得良性循環。
高二下學期地理教學計劃 篇3
1.零起點，小步驟
我們的教學對象知識基礎非常薄弱，學習能力十分低下。所以，我們教學活動必須放低姿態，一切從零開始。盡管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點知識。每節課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續地順利地進行下去。
2.重基礎，求實效
因為學生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無選擇。重視基礎要求我們從最低處入手，從最基礎處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內容、試題遴選都做到真正要有利于學生的成長。求實而非務虛。務虛，我們玩不起！
3.精練習，快反饋
適當的練習有利于學生對所學知識進行鞏固，同時也使學生容易發現自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“”反而無效。過多的作業負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。所有練習必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現“乘熱打鐵”的`教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。
4.共資料，推互動
由于教學實施的“先天不足”，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟“決定戰爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學校現有的條件，開發教、學案一體化學習材料，師生共用，推動教與學的有機交融。
在高二上學期前半段，我們修完了“選修一”的內容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學習打好基礎，高二下學期上半段完成學習初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學生正式進入高三后，就可以直接進入高中地理必修內容的第一輪復習工作中。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案。
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