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淺析高校設(shè)備管理及設(shè)備管理制度
淺析高校設(shè)備管理及設(shè)備管理制度文/吳衛(wèi)成
摘 要：結(jié)合教學實踐，淺析高效設(shè)備管理及設(shè)備管理制度。
關(guān)鍵詞：高校；設(shè)備管理；管理制度
一、設(shè)備管理及管理制度的含義
設(shè)備管理主要研究對象是設(shè)備，以設(shè)備生產(chǎn)經(jīng)營目標為依
據(jù)，追求設(shè)備生產(chǎn)綜合效率為目標，通過運用各種先進技術(shù)、經(jīng)濟和組織措施，對設(shè)備從規(guī)劃、設(shè)計、選型、制造、購置、安裝、使用、保養(yǎng)與維護、維修、改造、更新直至報廢的整個壽命周期進行的管理。設(shè)備運動過程可以分為兩個基本形態(tài)：物資運動形態(tài)和資本運動形態(tài)。物資運動型態(tài)的管理稱為設(shè)備技術(shù)管理；設(shè)備資本運動形態(tài)管理稱為設(shè)備經(jīng)濟管理。設(shè)備管理統(tǒng)籌這兩方面的管理，使設(shè)備技術(shù)管理與設(shè)備經(jīng)濟管理相結(jié)合，科學統(tǒng)籌管理，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。
1.設(shè)備管理的意義
科學有效地進行設(shè)備管理是每個企業(yè)單位的設(shè)備管理宗旨，而設(shè)備管理的真正意義包括以下幾點：
（1）設(shè)備管理是企業(yè)單位進行生產(chǎn)和研究的物質(zhì)基礎(chǔ)，它保證了設(shè)備生產(chǎn)的穩(wěn)步提高、新產(chǎn)品研發(fā)的質(zhì)量、降低了設(shè)備生產(chǎn)和研發(fā)的成本。完善的設(shè)備管理提高設(shè)備的市場競爭能力，使設(shè)備相關(guān)的費用（能源消耗、維修、稅金等）在產(chǎn)品成本中比重減低，提高企業(yè)的效益。
（2）搞好設(shè)備管理能固定資產(chǎn)的保值和增值。在大部分企業(yè)單位中，設(shè)備占固定總資產(chǎn)的70%以上，只有搞好設(shè)備管理才能管住大部分的固定資產(chǎn)，保證固定資產(chǎn)的不斷增值。
（3）購置或者開發(fā)先進設(shè)備，必須建立在企業(yè)單位具備先進設(shè)備及良好的管理水平之上。在購置或引進設(shè)備時，必須進行可行性研究與技術(shù)論證，保證設(shè)備的使用率和使用效果。(www.ycxgx.cn)設(shè)備管理部門不僅要負責設(shè)備的前期管理工作，更需要發(fā)揮設(shè)備投資的最大效益。
2.高校設(shè)備管理存在的問題
高校中由于設(shè)備可流動性強、種類繁多、易損壞程度不一等因素導(dǎo)致設(shè)備管理存在一定的難度。許多高校設(shè)備管理存在報廢頻繁、設(shè)備“私有化”、設(shè)備重復(fù)購買、維護維修不及時等現(xiàn)象嚴重，總結(jié)概括起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）設(shè)備使用率低下
許多設(shè)備在采購計劃論證時缺乏科學論證，有的只為一時所需甚至盲目采購而毫無利用率可言。許多高校的一些學院為了爭投資、爭設(shè)備，大量采購設(shè)備而不去使用，造成大量設(shè)備的長期閑置。有些大型儀器的購買只為某個老師教授的科研課題，一旦課題結(jié)題造成設(shè)備的荒廢。
（2）設(shè)備共享率低
由于高校各個學院間的相對獨立，學院采購的設(shè)備使用權(quán)限僅限制在學院內(nèi)部，不能夠進行全校間的共享，存在重復(fù)采購的現(xiàn)象，造成資源的浪費。由于沒有相對于的設(shè)備開放渠道，許多貴重設(shè)備有專人管理，變成“私人化”設(shè)備，一般很少能開放共享。
（3）設(shè)備管理維護人員素質(zhì)低下
由于高校內(nèi)部員工存在流動性，新的設(shè)備管理員不愿意主動學習，設(shè)備日常維護不能及時高效，設(shè)備損壞率提高。
二、采取的措施
1.由設(shè)備處統(tǒng)一組織定期設(shè)備使用率檢查，建立可行的設(shè)備管理制度。每臺設(shè)備設(shè)定專門的責任人，規(guī)定設(shè)備責任人做好日常工作記錄，定期向設(shè)備處上報，方便設(shè)備使用率檢查。設(shè)備處建立管理和績效考核制度，每年進行設(shè)備使用狀況和使用率的評分評比，通過校園網(wǎng)公布評比結(jié)果并做出相應(yīng)的獎罰制度。
2.在高校中建立中心機房，管理權(quán)在學校，各個學院可以根據(jù)各自的教學要求在教務(wù)處統(tǒng)一排課，做到資源共享。建立多個實驗大樓，建立一套相應(yīng)的對內(nèi)開放、對外收費的體系，將實驗設(shè)備資源共享率大大提高。
3.高校各個院系選擇設(shè)備管理員時，首先要求具有愛崗敬業(yè)、公正無私、高度責任心和強烈事業(yè)心，這樣能保證設(shè)備管理維護公正及時。其次，設(shè)備管理員需要進行業(yè)務(wù)培訓，是管理員具備一定的專業(yè)水平，包括各個設(shè)備的日常維護、設(shè)備使用注意點、適用范圍等。
高校設(shè)備管理是一個長期的相對復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有不斷提高設(shè)備管理方式、提高設(shè)備管理員的素質(zhì)及能力，才能使高校教育研究事業(yè)得到更好更快的發(fā)展。
參考文獻：
陳勇。高校設(shè)備管理的幾個問題與對策［J］。中國現(xiàn)代教育裝備，2007（05）。
（作者單位 江蘇省淮陰工學院）
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