給學生一個“情感的課堂”

給學生一個“情感的課堂”

　　給學生一個“情感的課堂”
　　
　　一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”。在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！
　　
　　尊重“需要”，注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。(www.ycxgx.cn)為了激發學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神！他們太想了解銀河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢？你還想說些什么？”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試�！凹とぁ睒O大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
　　
　　教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
　　

【給學生一個“情感的課堂”】相關文章：

給學生一個“開放的課堂”08-24

把課堂還給學生08-25

學生課堂心得05-12

讓情感貫穿語文閱讀課堂的始終08-24

學生課堂個人總結04-04

創設情感課堂 塑造健全人格論文05-01

小學生課堂作文05-08

學生展示讓課堂更精彩08-25

讓質疑的火花照亮學生的課堂08-26

學生課堂心得體會11-06