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父母是孩子最好的老師
父母是孩子最好的老師人一出生，睜眼看到的第一個人就是自己的父母，聽到的第一聲也是父母的聲音，撫摸的第一個人也是自己的父母，第一個見到的笑容也是父母臉上喜悅的笑容……孩子眼中的世界就是父母周圍的世界�？梢姀暮⒆右怀錾�，父母就在孩子往后的生活中扮演了重要的角色。“生活即教育”，父母的一言一行也潛移默化地影響著孩子。
在龍文的近兩個月，同孩子和家長的接觸中也體會了父母對孩子教育的作用。這里舉兩個我接觸的家長和孩子的例子，談談自己的一點淺顯的看法。
一個是五年級的學生，在華師一附小上學。孩子的媽媽是華師的教授，爸爸在企業上班。孩子剛來的那天，我陪孩子聊了會兒天，就發現這孩子比一般同齡的孩子更懂事，更有禮貌。有一個細節，當時我在自習室輔導他。有一道計算題比較復雜，要用到計算器。當時他沒有，我也沒帶，于是我就掏出手機，用里面的計算器來計算。一開始我也沒太注意，我那計算器的按鍵有聲音，雖不大，但還是在安靜的自習室有些聲響。等到讓他用計算器計算時，他就先把手機的按鍵聲關閉了，然后才開始按鍵計算。當時這個行為還是給我不小的感觸，我一老師平時可能都沒怎么注意到問題，一個五年級的孩子卻想到了。我想這肯定和他父母平時的教導分不開。
還有一個六年級的學生，明年就面臨小升初。父母也著急。在我接手之前，孩子就已經在這里上過課，但由于孩子對學習有一種逆反心理，上課也是時斷時續，教學的效果也不是很好。由于有所耳聞，第一次上課，前面的一點時間主要是了解他對學習的看法，家里父母的情況，學校同學和老師的情況等等。即使是坐下來聊天式的了解情況，他也有些坐不住，老愛動，還時不時詢問時間，什么時候可以休息。應該說，他對學習幾乎沒太大興趣，特別是數學。
然后我就把講課內容停了一會，詢問他在家的情況。因為我發現提到學習上課，他都說到是他爸逼著來，自己是不太情愿上課。他漸漸地談到了自己家里的情況。父母都有工作，家庭經濟環境還不錯。但爸爸平時比較忙，和他接觸的時間不多，更深入的交流就更少。再有就是他爸爸的脾氣不好，弄不好就發脾氣，在家里他和他的姐姐都怕他，心平氣和的交流少。他還提到一點就是有一次父母星期五答應他報名參加由學校組織去香港的活動，時間是一個星期。但到了下個星期一，他說他爸和校長溝通后，怕耽誤孩子學習，就沒有同意。結果這件事讓他對他爸爸有想法，說他說話不算。他自己還說，這次期中考試先前答應他父母考多少分，他就是不做到。結果成績只有50多分。我想孩子今天的一些不好的習慣，甚至把自己的學習來作為和父母談條件的資本，這其中應該有父母在家庭教育中的不少失職，甚至有不好的一些影響。還提到一件小事，說是在前幾個星期的星期五放學后的晚上，他爸爸和幾個朋友一起聚餐，把他也叫上，最后到了凌晨一點多才回家，要知道第二天他還有上午的課。
父母是孩子的第一任老師，并且是重要的影響者。孩子是以父母的言行作為自己判斷這個世界的一個標準。父母給孩子陽光，孩子的心中自然充滿陽光，如果父母給孩子的陰雨，孩子的心中也會留下雨的痕跡。希望我們的家長和老師一道，作為孩子的成長陪伴者和守護者。
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
原標題：《父母是孩子最好的老師》
作者： 羅忠義
城市： 武漢
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