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淺談復習初中生物的方法
淺談復習初中生物的方法文/劉秀蘭
摘 要：現在評價老師到底教得好不好，還是要看質量。質量要提高，復習是一個不可忽視的摘要環節。怎么復習呢？方法很多。
關鍵詞：生物復習；方法；課改
在新課改的形勢下，我們還是要通過一定的測驗來評價學生到底對知識的掌握情況如何，我們頭腦中還是存在學生考得好，老師教得就好的觀念，這個是改變不了的事實，所以作為一名生物老師，我愿意把我的經驗告訴大家，在復習生物這一階段，我是怎么做的。
一、學習有關規定，把握考試的方向
不管是什么考試，都要以課標為依據，所以我很重視學習研究課標，知道考試不僅重視考查生物學基礎知識、實驗技能、探究能力，而且重視考查學生對科學、技術與社會的相互關系的理解，對科學本質的理解以及運用所學知識分析和解決問題的能力，關注學生創新精神、環保意識、科學態度和良好習慣。
我還認真分析每次考試的指導思想、考試方式、考試范圍、考試內容及試卷結構，只有這樣，我們才能明確復習的方向，把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，充分利用有限的時間，有效地提高復習的質量。
二、抓主線，構建知識網絡結構
由于初中生物考試的要求不是很高，時間有限，復習基本只能進行一輪復習，再加上學生對知識的重視程度不夠，平時花在生物上的時間較少，因此在復習中，一定要抓主干知識，突出重點，注意把相關的知識聯系和比較，從點到面，盡可能形成知識網絡，加深學生了解和記憶，夯實基礎。
三、充分利用多媒體輔助復習
復習不是單純的知識點，如果讓學生自我復習，這樣的復習方法，學生厭倦，復習效果不佳。那我們運用多媒體就很好了，因為它可以將課程內容濃縮，系統化，條理化，并配以圖片、文字、聲音、動畫等，這樣學生有思有想，有聽有看，有問有答，大大提高了復習效率。比如，在復習血液循環的知識時，如果讓學生自己復習效果肯定不好，但如果利用了多媒體，我們的學生就很容易掌握心臟的結構、血液循環的路徑，花時少，而且效果好。
四、充分利用課本上的插圖
我們不管是哪次考試，都離不開圖形，每次看圖做答都有相當的比例，這些圖一般都直接或者間接來自課本，這就暗示我們一定要重視課本上的插圖，通過圖形加以記憶，很形象也很直觀，加速了我們對生物知識的理解。
五、強化訓練，及時評價
如果我們只講不練，不能了解學生掌握知識的情況，所以，復習時我們不要忘了適當的練習，通過練習可以知道學生在復習過程中存在哪些問題，及時彌補。我們在練習不能要求學生題海戰術，要充分考慮到難度、覆蓋面、題量。在講的時候，還要特別注意學生錯的多的題，其原因是什么，要教會學生解題的方法。
六、聯系生活實際
現在的知識不像以前那么死，題型很靈活，特別近年來，很容易出一些生活中我們很熟悉的事情。比如有這樣一道題：某研究性學習小組在調查某初三年級學生的近視眼時發現，該校有35%的學生都患有近視，請問該小組在一起討論近視眼產生的原因有哪些？當然，對于這樣的題我們不能怕，我們要始終相信“題在書外，理在書內”。所以我們平時應該多關注生活中與生物相關的知識，做到理論聯系實際。
總之，復習的方法也是多種多樣的，關鍵看我們的老師去不去鉆研，只要你肯用心，運用適合你學生的方法，來調動他們的積極性，一定會有好的收獲。
（作者單位 四川省資中縣吳仲良第三初級中學）
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