初中語文教學中實施素質教育的思考

關于初中語文教學中實施素質教育的思考

　　關于初中語文教學中實施素質教育的思考
　　
　　文/王 平
　　
　　摘 要：在教學中實施素質教育是我國教育改革的要求，也是將來教育的發展目標和方向。在初中語文教學中實施素質教育是十分關鍵的，具有非常深遠的意義。因此，作為一名初中語文教師，一定要注重提高學生的整體素質。對素質教育進行了闡述，提出了在初中語文教學中實施素質教育的策略。
　　
　　關鍵詞：初中語文；素質教育；策略
　　
　　初中語文這門學科是基礎性的，它一方面是實施素質教育的一項內容，另一方面也是實施素質教育的工具與媒介。為此，初中語文教師需要把如何有效地實施素質教育作為一項重大的問題。初中語文教師需要樹立這樣的思想：所有的學生都需要學習語文，所有的學生都需要學好語文。由于語文能力是所有的人都需要具備的，教師需要在初中語文教學中提高學生的整體素質，以促進學生的全面發展。也就是說，在初中語文教學中實施素質教育是指導學生怎樣學習、怎樣認識世界和理解世界的過程。
　　
　　一、素質教育的概述
　　
　　隨著教學的不斷改革，素質教育被提上了日程。從某種意義上來講，實現素質教育的目標與學科的落實密切相關。縱觀初中的所有學科，語文在培養學生能力和提高學生素質方面的作用是非常明顯的。因此，教師一定要在初中語文教學中實施素質教育。素質教育指的是以人的自身發展與社會發展作為基礎，在充分體現學生主體地位的前提條件下，以提高學生的整體素質作為目標的一種教育。素質教育有助于學生健全人格的形成，能夠充分激發學生的潛能和智慧，從更加深刻的意義上來講，社會主義現代化建設和素質教育的實施是緊密相關的。這是由于素質教育在初中語文教學中的實施，一方面可以提高學生的能力和素質，另一方面還可以彌補應試教育的不足。因此，在初中語文教學中實施素質教育是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求，也是我國教育永恒不變的主題。
　　
　　二、初中語文教學中實施素質教育的策略
　　
　　1.樹立素質教育的理念
　　
　　在每個人的生活中，掌握語文知識和培養語文素養是不可缺少的，初中語文教師在教學中不可以大搞“題海”戰術，增加學生的課業負擔，這不利于學生整體素質的提高和學生的全面發展。教師也不可以僅僅為了培養一部分優等生而使大多數的學生變成陪讀者，教師需要有效地指導所有的學生學習語文，學好語文，使所有的學生都能夠提高自己的語文素養。
　　
　　（1）不斷地改進教學方法
　　
　　教師在語文教學中一定要調動學生的學習興趣，以激發學生的學習積極性。這就需要教師不斷地改進教學方法，比如，教師可以實施“設疑激趣法”，由于設置疑問能夠有效地調動學生的學習興趣，因此要激發學生的學習熱情，使學生積極主動地學習語文知識。
　　
　　（2）注重教學的效果
　　
　　在初中語文教學實施素質教育的過程中，教師要想真正地提高教學質量，就一定要注重教學的效果，及時地反饋教學效果，實時地調整教學的整個過程。教師對教學效果信息的收集上，可以實施單元測試、作業批改、課堂提問，以及個別談話的策略。只有如此，才可以確保“促中間、顧兩頭”，讓基礎較差的學生獲得顯著的提高，基礎較好的學生取得更大的進步，讓所有的學生在學習語文的過程中都有所提高。
　　
　　（3）指定切實可行的教學目標
　　
　　教師要想更好地實施素質教育，就需要制訂切實可行的教學目標。教師立足于學生的實際，合理規劃學習內容，明確學習目標，讓學生真正地掌握語文知識。教師制訂教學目標一定要注重層次性，要跟學生的認知規律相符合，以提高學生的語文素養。
　　
　　2.實施人文教育
　　
　　人文教育指的是教育學生正確地看待自己，處理好個人和家庭、他人、社會、集體、國家之間的關系，明確自身所承擔的責任和義務，并且要不斷地提高自己的道德素質，完善自己的精神世界。語文是人文科學不可缺少的一部分，語文教師有義務在教學中對學生實施人文教育。其中，在語文教材中有很多關于人文教育的素材，比如，通過《論語》，讓學生知道“三人行，必有我師”的哲理。語文教師需要深入地挖掘教材中的素材，以使學生成為一個有責任感的人、一個高尚的人、一個有道德的人。
　　
　　3.實施德育
　　
　　在素質教育當中，德育是必不可少的一部分，是學生做人的根本。因此，教師不可以僅僅注重知識教育，而不重視德育，教師一定要對學生負責，在語文教學中實施德育。教師要想在初中語文教學中有效地實施德育，就一定要深入地挖掘教材當中的德育素材。在初中語文教材當中，有很多對學生實施德育的素材，比如，《岳陽樓記》描繪了岳陽樓美麗迷人的景色，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情；《生于憂患，死于安樂》提倡憂患意識，否定了貪圖享受的人生觀。
　　
　　綜上所述，語文這門學科具有工具性與人文性相統一的特點，在實施素質教育中的地位是基礎性的，這就使得在語文教學中實施素質教育變得更加重要。教師一定要不斷地改進教學方法，切實有效地在初中語文教學中實施素質教育。
　　
　　參考文獻：
　　
　　［1］黎安華。試論在初中語文教學中如何實施素質教育［Ｊ］。中國校外教育，2011（03）。
　　
　　［2］王敬華。語文教學要提高學生的整體素質［Ｊ］。教育實踐與研究：中學版，2009（12）。
　　
　　［3］吳志海。在初中語文教學中實施素質教育［Ｊ］。中國教育技術裝備，2010（34）。
　　
　　（作者單位 貴州省遵義市第九中學）

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